四年级是小学低年级向高年级的过渡期 ， 也是培养孩子良好学习习惯的关键期 。
孩子的学习习惯 ， 基本上到了四年级以后就已经初步定型 。所以很多人说 ， 四年级决定孩子的一生 。
四年级学生的特点 。四年级孩子的意志发展 ， 开始从他律向自律过渡 ， 并已经有了自觉克服困难的意志 。
很多四年级孩子的家长会发现 ， 孩子对很多事情 ， 已经有自己的想法了 。
但毕竟孩子的年龄还小 ， 他们辨别是非的能力还是有限的 ， 也缺乏必要的交往经验 ， 所以觉得自己长大了 ， 但其实还是个孩子 ， 遇到问题难免会产生不安和忧虑 。
很多四年级的老师都发现 ， 到了四年级 ， 学生两级分化就比较明显了 。有的孩子还出现了严重的偏科 。
四年级孩子的思维水平 ， 是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 ， 而抽象思维会逐渐形成孩子主要的思维形式 。
四年级孩子的注意力保持时间更持久了 ， 基本上保持30分钟的注意力是没有问题 ， 所以上课会更加专注 。

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四年级是重要的转折期 。四年级的学习内容有了质的提升 。
由于到了四年级 ， 孩子的大脑迅速发育 ， 抽象思维能力快速发展 ， 所以四年级的功课学习内容都比较难了 。
看一看四年级的语文试卷 ， 你会发现 ， 基本上四年级的语文试卷跟五六年级的语文试卷很相近了 。
因为四年级开始 ， 孩子的书面语言已经超过了口头语言 。
【对于四年级的学生学习生活应该怎么管理？】在数学学科上 ， 也开始接触分数、面积等比较复杂的问题了 。
四年级开始学习运算定律 。运算定律是整个数学计算技巧的核心 。
在英语学科上 ， 尤其是从三年级才开始英语课的学校 ， 三年级的时候只是学一些基本的字母单词和语句 ， 而到了四年级 ， 就开始步入正规的英语学习阶段了 。

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四年级是全面完善良好学习方法的关键期 。1.家长要由扶到放 。
孩子终究要有放手的那一天 。
成长毕竟是孩子自己的成长 ， 家长不能代替孩子的成长 ， 更不能包办代替孩子的所有事情 。家长的包办代替 ， 是对孩子成长的阻碍 。
四年级的孩子自我意识已经萌发了 ， 特别想独立自主的做某件事 ， 所以家长在这个过程中要由扶到放 ， 逐步过渡到孩子自己管理自己的学习 。
孩子自己管理学习的时候 ， 成绩肯定会有起伏的 ， 没关系 ， 这也是孩子必须付出的代价 。哪个学习方法出现了问题 ， 他会自我反思总结 ， 从而调整学习策略 。
2.孩子自己制定学习计划 。
没有了监督和管理 ， 孩子的学习效率容易降低 。家长引导孩子自己制定学习计划 ， 是个很好的方法 。
给孩子准备一个小一点的本子 。每天一页 ， 写上具体的日期 。
这既是记作业的本子 ， 也是制定学习计划的本子 ， 合二为一 。
可以分序号、学科、学习内容、预计时间、实际时间、完成效果等几个栏目进行填写 。
让计划管理孩子的学习 ， 更理性 。孩子在这个过程中 ， 还能学会良好的时间管理方法 。

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