实践的构成要素为什么是客观的 _实践

1、实践的构成要素为什么是客观的实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践的构成要素——主体、对象和手段是客观的。
1、实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
2、实践是以客观事物为对象的物质性活动。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
3、实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2、创新实践的名人名言教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
科学是将领，实践是士兵。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
3、关于科学实践的名人名言科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
学习科学发展观要一心一意，贯彻科学发展观要全心全意，落实科学发展观要真心真意，实践科学发展观要尽心尽意。
学习科学发展观在人，落实科学发展观靠人，实践科学发展观惠人。
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
科学是将领，实践是士兵。
不绷紧科学发展的弦，就弹不出和谐社会的调。
【实践的构成要素为什么是客观的】一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

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