如何做好低年级班主任工作 _如何

1、如何做好低年级班主任工作做好低年级班主任工作需要以身作则，做学生的楷模，多与学生进行思想沟通，建立密切的师生关系，重鼓励，轻批评，促进学生良好发展和素质的提高。
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
2、作为班主任如何与溺爱型家长沟通1、遇到这类问题时，要及时和家长沟通，让他们了解老师的苦心和爱心，避免在家长心里造成老师偏心、故意找孩子麻烦、给学生苦头吃等错误观念。
2、班主任要设身处地体谅家长，把握家长与教师目标的联系点，沟通联系，求得统一。家长提一些要求，完全是出于对孩子的娇惯。对此班主任要予以理解，并借助语言表述教师对学生真诚的爱。
3、以适当的方式向家长指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立。班主任遇到溺爱孩子的家长，有时可以理解和宽容，但还是应该意识到学生的不足，并以适当的方式指出溺爱孩子的弊端，鼓励家长让孩子学会独立。
4、作为班主任有很多的工作需要协调，比如有家长或是学生反应作业负担过重，作业太多，作为班主任要亲自查看学生的作业份量是否如学生或家长所述，班主任可以针对学生个人的具体情况，有针对性的、因人而异的布置作业，以减轻学生不必要的学业负担。
3、家长如何与班主任有效合理的沟通1、认真倾听班主任的讲话，也有些家长在和班主任沟通的时候，对于班主任老师的一些话并不能够完全的理解，也可以说是根本就不会认真听班主任所说的话，而是只想着自己心里所想的那点点事情。可如果你要是认真倾听的话，你可能会听明白，你所担心，或者你想沟通的那点事情，班主任已经在自己的讲话里提到了。如果此时你重新提出来，班主任会想了，你这是对我的话当耳旁风?。坑龅叫愿窦痹甑陌嘀魅?，估计也懒得和你一遍遍解释了，那个时候，你们的沟通还算是有效且合理么？
2、不要过度的“护犊子”，家长和班主任沟通的时候，沟通的都是自己家孩子的一些问题，比如孩子学习状况，孩子的纪律问题，孩子的礼貌问题等等。对于孩子的父母，班主任一般不会采取很强硬的态度，即使那个孩子的素质确实不咋的，班主任也会用委婉一些的语气提出来，这个时候，做家长的千万不要觉得班主任对自己孩子有意见，一旦认为班主任偏心，于是产生护犊子心理，那么你们的沟通可以说最好是到此为止吧，不然就算是勉强沟通，也属于无效沟通了。
3、把自己孩子的问题直接说出来，自己家的孩子有什么问题，或者是性格以及学习方面会有些什么缺点，身为父母应当是非常明白的，那么在和班主任沟通的时候，不要遮遮掩掩，觉得把孩子的真是问题说出来，会有种丢面子的感觉。既然和班主任沟通，目的就是为了教育好自己的孩子，那么不把问题直接说出来，你们的沟通只能说是一种形式了。
4、比较敏感的问题最好私下聊，前不久作者给宝贝开家长会的时候，一屋子那么多家长，有几位家长公开的问班主任，今年的寒假要不要继续给孩子上补习班的问题。大家都知道，在职教师是不允许给孩子补课且收取补课费的，而现实是很多的在职教师，在假期的时候会收取高额的补习费用，但又不敢明着说出来，因为只要有人上告，这些老师是会受到教育局严厉惩罚的。所以说，和班主任沟通的时候，这一类问题不要明着问，可以私下询问。一旦公开询问，班主任势必会感到心烦，自然不愿意和家长沟通了。

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