读初中时 ， 陈杲就提前看了高中的课本 。 在进入瑞安中学读高中前的一个暑假 ， 陈杲就已经自学完高中三年的数理化三门课的所有书本 。 苏香妹是陈杲高中的班主任 ， 当时她还不太相信 ， 试着问陈杲几个问题 ， 没想到他都理解透彻 ， 还能提出深层的问题 。
苏香妹去陈杲家里家访时还发现 ， 这一家子氛围很好 ， 平时一家人一起看书 ， 讨论社会话题 ， 发表各自观点 ， 家庭氛围非常民主 ， 每个人在做自己喜欢做的事 。
陈杲在高二时就参加了高考 ， 最终以高于重点线84分的成绩考上了中科大少年班 。 儿子的自学方法成功之后 ， 父亲也开始引导陈杳 ， 姐姐也并没有读初三和高三 ， 就直接参加了高考 。 陈杳16岁时考上了南方科技大学首届教改实验班 ， 目前在某名牌大学做博士后 。
前些天 ， 陈杲在宁夏参加一个全国数学学术论坛 ， 有一位教授提问 ， 你觉得父亲的教育对你影响最大的是什么？他回答说 ， 自学 ， 受益终生 。
“关于这一点 ， 我们的想法是一致的 。 ”陈钱林很高兴 ， 作为父亲他得到了儿子的认同 。
让陈钱林比较惋惜的是 ， 他看到过很多聪明的孩子 ， 但他们被不当的教育方法或不良的环境习惯所影响 ， 被培养成应对考试的“做题家” ， 最终没有实现太大的成就 。
“学习需要有作业 ， 但作业没必要那么多 ， 并不是越多越好 。 ”他希望全国有更多学校推广自主写作业的方法 ， 但他也提醒 ， 并不是所有孩子都适合走陈杲这条路 ， 因人而异 ， 不能盲从 。 因为如果家长的教育理念跟学校冲突 ， 孩子会变得另类 ， 从而衍生出很多问题 。
“不需要拿第一名”
每一位“天才”背后 ， 是否都有一位“鸡娃家长”？
陈钱林觉得自己也有“激娃” ， 但是激励他们要有梦想 ， 树立远大的志向 ， “志向能够产生引力 ， 自学产生推力 ， 孩子如果具备这两种力量 ， 不成功都难 。 ”
而对于孩子平时的学习和考试 ， 他提倡“家长和老师的手不要太长” ， 要给孩子留空间 。
“其实考试分数没那么重要 ， 我们不追求第一、第二 。 ”陈钱林说自己并非“凡尔赛” ， 他只看孩子是否养成自学的习惯 ， 至于平时的考试分数可以忽略不计 。
在自学的模式之下 ， 陈杲的小学成绩一开始并不理想 。 有一次他的语文只考了80分 ， 而班级的平均分在95分 。 小小的陈杲哭着鼻子回到家 ， 沮丧紧张 ， 拿着试卷不敢找家长签名 。
出乎意料的是 ， 父亲反过来安慰他 ， “没关系 ， 别人做过老师出的题 ， 自然会考高分 ， 你这是自学考的 ， 不一样 。 ”陈杲黯淡的眼神里又有了光 。
到了初中 ， 陈杲的一次考试在年级排名第101 ， 算是中等水平 。 起初回到家 ， 他有些难过 ， 没想到奶奶高兴地开起了玩笑 ， “这个数字好啊 ， 出头了” ， 陈钱林也笑着附和 。 后来 ， 陈杲考了年级51名 ， 奶奶再次安慰他 ， “又出头了 ， 比101名还进步了呢 。 ”陈杲一听 ， 乐了 。
在基础教育阶段 ， 陈杲并不是传统意义上的“学霸” ， 英语和语文是他的薄弱学科 ， 他的考试名次甚至没有进入班级排名前三、年级排名前十 。
“可能别人会说 ， 这么聪明的孩子怎么只能考这种名次 ， 一定要努力啊 。 但我没有追求这个 。 ”陈钱林还有一重身份 ， 他曾经是两个孩子所就读小学的校长 ， “我不觉得子女考试成绩不好就‘丢脸’” 。
他跟子女说 ， 孩子你放开了学 ， 要是上不了大学 ， 咱们就去做生意 ， 你看楼下开店卖衣服的阿姨过得也很幸福 。