课题
语文园地
课型
语文园地
授课
时间
2课时
教学
目标
1.认识排比句，了解运用排比句的好处 。
2.了解分号的用法 。
3.理解积累古诗《过故人庄》 。
4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感 。
教学
重点
1.学会在习作中运用排比句，正确使用分号 。
2.积累古诗《过故人庄》 。
教学
难点
理解《过故人庄》诗句的含义，体会诗人的思想感情 。
第一课时
教学
目标
1.以《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》为例，学习对比阅读的阅读方法 。
2.从读中感悟排比句、分号的用法和作用 。
教具
准备
文章《草虫的村落》《蟋蟀的住宅》
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
一、对比阅读教学
（一）对比阅读，完成练习
1.我们来读一读《草虫的村落》这篇文章，哪位同学来说一说，文章中让你印象最深的部分？
（黑甲虫回到村子受到欢迎；甲虫音乐家们在大树下演奏；“村民们辛勤劳动”……）
2.我们以前还学过一篇文章，题目是《蟋蟀的住宅》，同学们还记得吧？谁能来说一说，这篇课文中的什么内容让你记忆犹新？
（蟋蟀慎重选择住址；蟋蟀的住宅布置合理；蟋蟀建住宅的时间；蟋蟀建住宅时很辛勤，不怕苦不怕累……）
3.现在，我给大家打印了《蟋蟀的住宅》这篇文章，发给大家 。今天我们来把这篇课文和《草虫的村落》放在一起让大家阅读，阅读后完成老师发给大家的表格，好吗？
（学生分小组，先自己读文章，然后共同完成表格所填写的内容 。表格内需要学生完成的项目：题目、描写对象、主要内容、写作手法、情感表达、我的发现 。）
（二）汇报交流，教师指导
1.各小组上交完成的表格 。
2.【出示课件2】教师评价并指导：
（1）两篇文章都是描写昆虫的 。
（2）在内容上：《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅等内容，《草虫的村落》主要写了作者追随黑甲虫一次游历的过程，其中包括甲虫迷路、回到村子、看到甲虫音乐家演奏及劳动等情节 。
（3）在写作手法上，《蟋蟀的住宅》是作者通过大量的观察、研究具体写住宅的情形；《草虫的村落》则运用了丰富的想象和比喻、拟人手法，把一次神奇的游历写得充满情趣 。
（4）情感表达：两篇文章都表达出作者热爱自然、喜欢昆虫的情感 。
（三）课堂小结，提出要求
像刚才这种把两篇文章放在一起阅读的方法叫对比阅读，这种阅读方法有很多好处，今后我们要多用这种方法，同学们一定还有许多新的发现 。（板书：对比阅读《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》）
二、排比教学
（一）观察句式，了解句意 。
小组讨论，探究，学生读后，谈一谈自己的发现 。
【出示课件3】我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献 。
（这段话连用了三个“我是……”的句式，强调花的作用之大 。）
【出示课件4】漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 。
（这段话连用了三个“漓江的水真……啊”的句式，强调了漓江的水“静、清、绿”的特点 。）
【出示课件5】在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂 。

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