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2022年4月20日 ， 俄罗斯符拉迪沃斯托克 。当地的俄罗斯学生在书法课上写汉字。/图·视觉中国
借助汉语的传播 ， 中国传统文化在拉脱维亚国内也广受欢迎 。今年4月 ， 在拉脱维亚举行的庆祝“联合国中文日”活动中 ， 不少拉脱维亚孩子争相唱中文歌、表演中国武术 。
作为在华学习和生活的拉脱维亚人 ， 安泽却觉得自己越接触汉语越觉得不懂的地方很多 ， 写期末论文的时候 ， 她曾花了大量时间去理解“范式”“变量”“相对主义”“绝对主义”等词汇 ， 有些词汇她甚至只听过一次 。
在安泽看来 ， 这是因为自己本科时学的汉语知识不涉及学术汉语词汇 ， 由此 ， 她曾在年度总结里向就读学校提交过“培养外籍学生学术汉语写作能力”的建议 。“外籍博士生论文的质量与文字表达密切关联 ， 其在入学时学习的普通汉语更适合日常生活 ， 但若用于学术研究则显得稍有不足 。”安泽说 。
随着汉语学习内容的深入 ， 安泽也不再满足于单纯地说汉语 ， 而是更期待有感情地朗读汉语 ， 让每一个汉字都能正确传达出自己的感情 。
但安泽也承认 ， 学基础汉语时 ， 把握语句停顿节奏很难 ， 上课时每一位同学平均只有几分钟的朗读时间 ， 很难准确把握段落停顿和感情起伏 ， 因此这方面常常容易变成外国友人学习汉语的短板 。
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1992年 ， 青岛 。在即墨路小商品市场购物的外国人 ， 她们用简单的汉语与摊主进行讨价还价 。/图·视觉中国
而在自由表述上 ， 安泽有自己的愿望 ， 她想参加普通话等级考试 。在该考试中有一类题非常有挑战性 ， 就是考生要根据给定的主题口述一个三分钟的故事 ， 故事不仅要有逻辑 ， 词汇量还要尽可能丰富 ， 遣词也要具有艺术性 。安泽说：“这一直是我的愿望和追求 。”
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