2.意思弄反
[例]“如果能掌握科学的学习方法 ， 就会收到事倍功半的效果 。”“事倍功半”是形容花费的劳力大 ， 收到的成效小 。与句意相反 ， 应该改为“事半功倍” 。
3.张冠李戴
[例]“虽然他是残疾人 ， 但我们不能对他刮目相看 。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待 ， 与语义不符合 ， 按句义可以改为“另眼相看” 。
4.色彩不当
[例]“正因为他具有自命不凡的崇高理想 ， 才在工作中取得了出色的成绩 。”“自命不凡”意思是自以为很了不起 ， 含有贬义 ， 用在句中来形容“崇高理想”有误 。
（五）填充关联词语的方法
1.所填关联词语要适应语句表达的具体内容 ， 语句结构所表达的是怎样的意义关系 ， 就选取与之相应的关联词语 。
2.在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套使用的特点 ， 如果随意改变其前后呼应的词语 ， 就会引起意义和关系上的混乱 。
3.如果要求填充的题目是由几个复句组成的较长的文字 ， 那么就要分两步考虑：一是总观全题 ， 分清这段文字有几个复句、几个单句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句间的层次关系 ， 根据不同的关系选出不同的关联词语 。
（六）短语的常见类型
1.并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语 ， 词和词之间是平等的联合 ， 没有轻重主次之分 。
[例]科学技术、调查研究、光荣而艰巨 。
2.偏正短语
由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成的短语 。名词、动词、形容词是中心语 ， 修饰名词的词是定语 ， 修饰动词、形容词的词是状语 。状语、定语与中心语的关系是偏正关系 。
[例]坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动 。
3.动宾短语
由一个动词和一个受动词支配的词组成的短语 。其中受动词支配的是宾语 ， 表示动作的对象、结果、处所等 。
[例]团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路 。
4.动补短语
由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语 。起补充说明作用的词是补语 ， 有些补语前面要用结构助词“得” ， 有些补语前面不能用“得” 。
[例]写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉 。
5.主谓短语
主要由名词和动词、形容词组成 ， 主语是陈述的对象 ， 谓语陈述主语是什么或怎么样 ， 主谓之间是被陈述和陈述关系 。要注意主语和谓语的搭配 ， 防止搭配不当 。
[例]精神愉快、庄稼成熟 。
6.介宾短语
由介词和宾语组成 ， 宾语由名词或代词充当 。
[例]从北京来 。
7.同位短语
前后两个词语指代同样的人或事物 。
[例]鲁迅先生 。
二、高中技巧预习
（一）词的分类
词可先粗略地分成实词和虚词 。能单独充当句法成分 ， 同时具有词汇意义和语法意义的属于实词；不能充当句法成分 ， 只有语法意义的属于虚词 。
实词再细分为名词 ， 动词 ， 形容词 ， 数词 ， 量词 ， 代词；虚词再细分为副词 ， 介词 ， 连词 ， 助词 ， 语气词 ， 拟声词 ， 叹词 。
1.实词
（1）名词：表示人和事物的名称叫名词 。

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