?? （4）每次活动的形式、内容都由组长安排、制定，确保有新意、有意义、有成效、有收获 。
?? （5）注意资料的积累、规整等工作 。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全，规整装订 。
?? （6）学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况，评选出优秀教研组1个，被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最佳校本教研个人 。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人，并纳入学期考评 。
?? 4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开展 。
?? （1）科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升教学质量的有力保障，本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善，针对学校各学科的课堂教学评价标准，进行公平、公正、公开的赋分评比 。
?? （2）特别强调：课堂教学围绕主题，做到主题要“明”，要紧紧围绕学校研究主题进行备课、设计、上课等；教法要“活”，倡导个性化，要求教师要有自己的特色 。注意发挥学生的主体作用，努力使课堂达到高效；手段要“新”，要求教师熟练掌握现代化的教学手段，使信息技术与课堂教学达到整合 。
?? （3）赋分标准：领导平时听课占30%，组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比，拉链课需要本年级段的教师全程参加听课和评比，领导评价占30%，同年级段教师的评价占40%，学期末汇总、，同组年级进行评比，评选优质课的节数占本年级段的1/2 。
?? 5、加强教学常规精细管理，提高科学管理的力度 。
?? （1）严格执行课堂教学常规管理制度，开齐课程，开足课时，学校进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行 。
?? （2）保证40分钟的教学时间，严禁在学生上课的40分钟内欺占学生的课堂学习时间做其他事情 。
?? （3）科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的情况下，调整好教学与其他事情的关系，并与班主任教师协调、沟通，严禁没有经过学校批准私自停课，一经发现严肃批评 。
?? （4）加强随堂听课的力度，从开学第一天开始，教学主任不定期深入课堂听课 。全体教师也要利用空节课进入课堂听课，形成互听互学的氛围，作好听课记录，教师听课不少于15节，每节课有针对性的听课意见和综合分析 。真正达到听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课记录并记入考核 。
?? （5）坚持教学精细管理，上课及时走进教室，下课不早离开课堂，不坐着讲课，不接打手机，不做与教学无关的事情 。
?? （6）充分利用好早自习和午自习的时间 。早自习体现“读”，校园内听到的是朗朗的读书声，且声声悦耳，午自习体现“静”，教室里看到的是学生写作业和看书的镜头，且专心致志 。周三，各年级1班早自习英语，周四各年级2班早自习英语，其余各班语数学科，班主任自行安排，英语教师做好周三周四早自习的巡视工作 。
?? （7）空节课时间严禁结伴闲谈，做私活，教师充分利用好空节课的时间做好教学准备工作或听课学习 。下午放学静校后，听到办公铃声教师立刻走进办公地点进行备课、批改作业，或在教室内辅导后进生，放下一切与教学无关的事情投入教学工作 。
?? （8）体育课在正常教学的基础上，每节课不丢弃最基本的稍息、立正、队列等训练项目，每周不丢弃广播操巩固，不丢弃抖空竹的训练，体育教师合理安排好三项体育内容的教学 。健康教育课每两周一节，由体育教师上 。音乐课必须保证学生会唱三歌：校歌、对歌、国歌 。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作 。科学课有实验器材的课必须到实验室上课，充分利用实验仪器 。

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