孩子是需要全面发展，因此主题活动内容的选择是应该涵盖五大领域的 。

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二、开展主题活动1.依据目标开展活动
依据目标开展活动不用多说，就是活动的过程是围绕目标来开展的，具体活动有具体的目标，多个子目标的确定一定是围绕主题活动大目标而细化的，在具体的活动中去达成 。
2.发挥幼儿自主性和积极探索
活动过程中少不了幼儿的自主性和主动探索，只有孩子深入了，他才会更好的去了解和掌握，孩子是活动的主人，教师是引导者、观察者和提供帮助的人 。
3.充分利用家长资源促进活动的深入开展
主题活动的开展不可能只是教师和孩子参与，还需要家长朋友们的参与，家园合作，共同促进孩子的发展 。

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三、主题活动结果的展示1.过程性展示
过程性展示是指孩子在主题活动开展的过程中的一些表现和成果的展示，可以是孩子活动中照片的记录，也可以是主题活动的谈话记录，也可以是美术领域中的手工作品展示等等 。

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2.结果性展示
结果性展示是指整个主题活动结束后，把孩子在开展整个活动时的所取得的成果的展示 。包括主题墙的完整展示、所有手工绘画作品的展示、所有活动中的照片等等 。

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四、主题活动的反思与总结活动结束后，反思和总结很重要，既可以检查出彼此活动开展的不足之处，也可以指导下一次活动的更好开展 。活动后的反思可以围绕目标的达成情况和活动中的不足之处 。
1.目标是否达成
目标是否达成自己达成情况是根据活动中和活动结束后孩子的表现来确定的 。
2.活动中的不足
【幼儿园主题活动按照怎样的逻辑顺序进行的？】活动中的不足包括，活动准备是否充分、活动过程是否孩子为主体、教师在活动开展的过程中是否高控、活动中教师是否关注到了每一个孩子的发展状况等等方面来总结自己做得不够好的地方，以便指导下次能更好 。

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