（8）做诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性 。其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物 。
（9）画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法 。其作用是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物 。
（10）引用说明：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，能使说明的内容更具体、更充实 。引用说明有以下几种形式：
１.引用具体的事例；（作用同举例子）２.引用具体的数据；（作用同列数字）３.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力 。４.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等 。作用是增强说明的趣味性 。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 。

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6．说明文的语言
“准确”是说明文的共同特点 。“形象生动或简明平实”是针对不同说明风格的角度来谈的 。
7．阅读说明文的着手点
（1）理解说明内容，把握说明对象的特征 。被说明的事物或事理都有各自的特征，阅读说明文，抓住了说明对象的特征，便掌握了文章的中心 。
（2）理清说明顺序 。介绍事物或说明事理，自然有个先后顺序问题，要言之有序，合乎事理 。说明顺序的多样性要求我们要了解事物的进程和变化规律，必须明确顺序与结构的关系，注意顺序的标志，分析顺序的特点及其意义 。
（3）把握主要方法 。因为说明方法具有多样性，且所用说明方法又都与说明对象和说明内容密切相关，所以，我们要明确它们各自不同的功用和特点，区别它们与论证方法和修辞方法概念的不同 。在综合运用的时候，要注意瞄准主要方法 。
（4）体会说明语言的准确性 。说明的内容必须符合客观事物的实际，其语言的准确性主要体现在对事物时间、空间、数量、范围、程度、性质等方面加以限制性的词语 。


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二、课标要求
1．考查学生从阅读材料中捕捉重要信息的能力 。
2．具体考查学生词句理解、文意把握、要点概括、内容探究以及作品感受的能力 。
3．阅读说明文，能够理清文章思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 。
4．阅读中要注意领会作品所体现的科学精神和科学思想方法 。




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三、说明文和记叙文的区别
说明文是以说明为主的一种文章体裁 。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观的、科学的解释，从而给人以知识 。知识性、科学性和说明性是说明文的主要特点 。一般说来，说明文里含有记叙成分，记叙文里也含有说明成分，两种文体的区别在于：
1．写作意图的区别
说明文的目的在于说明事物，使人对事物形状、性质、成因、关系、功用等得到较清晰的了解；记叙文则通过写人、记事、写景、状物表达作者的思想感情 。总之，说明文要以知授人，而记叙文要以情感人 。




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2．文章主要内容的区别
记叙文是以写人、记事、写景、状物为主要内容；说明文则是以说明事物的形状、性质、成因、功用等特征，以阐明事理、介绍知识为主要内容 。

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