EAP的含义 eap是什么意思啊学术英语( 二 )

举例来说，你在宿舍点了个外卖算了算时间也快到了，接到电话送餐小哥有口音，隐隐约约好像是说他快到了但你也不确定。所以你试探性的说好的我现在下楼，得到了肯定的答案，所以你就下楼拿外卖了。那这个时候你是不会因此觉得你自己中文不好的，更不会去纠结自己是否能听懂对方的每一个词是什么意思。事实上我们在留学生活当中也是一样的，重点不是说我们要听懂每个说英语的人说的每一个单词，重点是你有非常好的英文理解力和表达力。那么怎么样算拥有良好的理解力呢？
我个人认为有以下四点：
1.对于听不懂/看不懂的内容，可以合理的提问。
2.对于简单的东西，可以不需要过脑子的快速理解。
3.熟悉语言环境的一切范式和约定俗成。
4.正确和熟练的使用翻译工具。

事实上在整个留学生活中，不会有人刻意使用长难句去测试你是否能听懂看懂。事实上大家都会避免，不管是讲课还是学术论文。能讲的写的让完全没有背景的人都看懂才是目的。当你面对一个正常的有交流能力的人的时候，一个地方你听不懂，他会用更简单的方式解释给你听。所以你要做的就是听不懂的时候提问，并且能够快速的正确的把对方简化了的这个最简单的东西听懂了和理解了。而语言班期间可以非常好的锻炼这些技能。一方面你被迫练习询问和表达-上课听不懂随时可以打断老师提问，非常多的小组间同学交流让你将说英语的目的转变为表达自己而不仅仅是练英语。另一方面就是不断强化和熟悉，短时多次的听老师解释和强调知识点，使用口语常用英语结构，让所有你能听懂的内容变得马上迅速的可以听懂，就像听到How are you 你就会条件反射回答 I’m fine thank you 一样。

文章插图
Carina学姐诺丁汉大学EAP课程所拍摄
在EAP课程学到的内容中，最高一级层面，我认为是思维方式上的提升。具体而言，批判性思维和扩展性思维的提升。而我国应试教育下的体系通常是不强调这类型思维的，而我本科读的是应用物理，99%的时间都在努力爬上巨人的肩膀-“批判”、“扩展”？不存在的。但在语言班期间，让我印象极为深刻的一点就是老师会不断地去鼓励你思考，扩展和辩证的看待所有学术问题。举例来说，让我印象非常深刻的一节课是老师让每个小组写出来多种学英语的方法，不管好的坏的，只要是个方法就可以。然后小组间互换投票选出好的方法和坏的方法。在这节课之前我会感觉学英语的方法无非也就背单词看报纸听BBC看电影这些，没想到最后单很好的和很差的方法就写了整整一黑板。
另一个使我受益的部分就是批判性思维的提升。举例来说，当我们读到一篇文献，不仅仅是简单学习作者表达的内容，同时还应当以批判的角度去分析作者的观点-文献是否经过同行评审，发表于权威期刊？用以支持其观点的其他文献是否过时？数据量是否充足？所用数据是否真实可靠？作者对于结论的分析是否全面？同理，当进行学术写作的时候也应当以相同的逻辑去完善自己的论文，使自己论点阐述的更清晰明确，有说服力。EAP课程期间论文的评分主要是三大方面，结构格式，批判性分析以及语言。我在与的沟通中得知批判性分析一向是同学们普遍做的最糟糕的一点结构格式大部分同学都可以轻松拿到A，通常最差也是B 。语言极少数同学可以拿到A，但大部分都可以轻松拿到B 。在批判性分析方面则大多集中在B和C，偶尔一些完全不听课的同学甚至会拿到D进而导致挂科（然而老师为了尽可能避免同学挂科通常会进行二次评审争取给过）。然而由于这部分是难点且其他两个方面达到B以上一样可以通过考试，很多同学在EAP课程语言班阶段都是以应付的心态来完成相关分析，更不用说在正课开始后，没有人再跟你强调这些的时候继续坚持去做。但如果你想要拿到一个distinction的硕士学位，或者说甚至读博想成为一个优秀的研究人员，良好的批判性思维可以说是基本素质和决定性因素之一。一篇具有良好批判性思维的论文，只要英语写的能让人看懂就可以保证一个不错的分数，反之，没有批判性思维的论文可以说存在挂科风险。综上，在语言班期间建立和练习自己的拓展性思维和批判性思维是非常有必要的，将会对追求merit学位及以上的同学的学业有长期的、实质性的帮助。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。