【什么是多动症啊 爱动就是多动症吗】孩子爱动是多动症吗
孩子爱动不一定就是多动症！
多年教育心理学研究显示 ， 孩子7岁以前 ， 注意力不集中是正常的现象 。

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因此在美国 ， 7岁以前的孩子 ， 有职业道德的小儿科医生是不可能给诊断为多动症的 。
注意力的长短是孩子天生气质的一部分 ， 有的孩子天生就是坐得住 ， 有的就是坐不住 。因为太顽皮而被冠以“多动症”之名的孩子不在少数 ， 家长和老师要仔细分辨 ， 不要随意给孩子贴标签、下结论 。
多动症儿童和一般活泼好动的孩子有什么不一样
正常儿童也可能表现活泼好动 ， 但好动多表现在特定的情景下 ， 如课后游戏、户外活动等 ， 在需要安静或有纪律约束的场合多能保持不动 ， 在学习、伙伴交往和家庭中表现良好 。
而多动症儿童比一般活泼儿童表现要严重 ， 他们注意保持的时间过短、活动水平太高、冲动控制能力太差 ， 在教室、操场、家庭多个场合表现得与年龄不相称 。难以独自完成作业 ， 与同龄人相处不好 ， 经常顶撞家长和老师 。这些问题损害了孩子的适应能力 ， 即使年龄增长也很难完全恢复 ， 因此不能被视为正常 。
多动症该如何治疗
如果接受及时、适当地干预 ， 90%以上的孩子都能够得到健康的发展 ， 可以通过药物来调整大脑的生理功能 ， 也有一些行为训练帮助他们建立良好的习惯 。
1、药物 。国内目前主要是两大类 ， 一类是中枢兴奋药 ， 如哌甲酯;一类是非中枢兴奋药 ， 如托莫西汀 。虽然药物种类非常有限 ， 但能有效地改善多动症儿童的行为、症状 ， 用药后活动水平会减少 ， 注意力维持时间变长 ， 学习效率明显提高 ， 考试成绩也会有一定的提高；社会交往能力有改善 ， 更会处理人际关系 ， 和家长、老师互动的时候更加听话 ， 单药治疗有效率在70%左右 ， 两药合用约90%的孩子行为能够得到改善 。
2、行为训练 。对于症状比较轻的孩子 ， 可通过这种方法达到改善行为的作用 。如行为矫正 ， 和孩子建立行为合约 ， 制定规则 ， 根据表现给予适当地奖励和惩罚 ， 帮助他们培养良好的行为习惯;通过执行功能训练 ， 提高自控能力 。感觉统合训练 ， 通过增加感觉信息的输入 ， 促进发育落后的脑区发展；脑电生物反馈训练 ， 增强孩子的专注力自控力 。
多动症较为常见 ， 全球范围内发病率相似 ， 大概是4%~7% 。但更需要关注的是 ， 我国的就诊比例不足四分之一 。
专家建议 ， 要重视注意缺陷多动障碍将对孩子产生的影响 ， 尽早帮助孩子改善行为 ， 让他们拥有一个健康的人生和成长轨迹 。
以上就是有关孩子爱动就是多动症吗 ， 多动症儿童和一般活动好动的孩子有什么不一样的介绍 ， 想了解更多信息请继续关注 。

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