案例、
小靖是一个普普通通的小学生 ， 平时的表现也中规中矩 。
不过最近大概国庆假期刚过完的关系 ， 他的兴奋劲儿还没过 ， 喜欢和周围的同学讲他国庆旅游的见闻 。

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小孩子炫耀炫耀其实也没什么大不了的 ， 可是小靖兴奋过头了 ， 上课了也管不住自己嘴巴 ， 还和同学讲小话 ， 被老师点了好几次名也没改正 ， 最后老师让他靠墙罚站了 。
于是在小靖妈妈去接他放学的时候 ， 老师也顺便跟她反应了一下情况 。
小靖妈妈也有点生气 ， 毕竟罚站可不能算小事 ， 孩子的学习态度肯定是有问题了 。而且全班同学都看着呢 ， 大家放学以后肯定也都会当笑话讲给别人听 ， 一说就是：“我们班xxx ， 被老师罚站了 。”
小靖妈妈憋着气把小靖带回家了 ， 回家以后 ， 又把小靖批评了一顿 。
她满以为小靖会跟她认个错 ， 没想到之前一直垂着脑袋的小靖居然冲她吼起来：“你有完没完了?多大点事啊一直说一直说!”
小靖妈妈也生气了：
“你这是认识到错误的态度吗?”
没想到小靖更大声回了她一句：
“那又怎么样!”
说完把书包往地上一扔 ， 进房间把房给关了 ， 晚饭也不吃 。后来还是小靖爸爸和他谈了谈 ， 才让他愿意走出房间吃晚饭 。
小靖妈妈就对自己老公抱怨：
“这孩子气性也太大了 ， 本来就是他不对 ， 我这个妈妈还说都不能说 。”
小靖爸爸开导她：
“碰到这样的情况 ， 还是少说两句 。”
孩子是真说不得?
家长们在批评孩子时遇到孩子反抗 ， 大多数的第一反应都是：“我还说不得了?”
孩子说不说得呢?
其实这是毫无疑问的 ， 孩子犯了错 ， 家长当然具有批评的权力 ， 这也是家长的责任 。
可是这个权力怎么行使 ， 还是有一定的技巧的 。
我们都说权利越大责任越大 。
作为父母 ， 对孩子行使权力的权柄也是相当大的 ， 那么相对的 ， 父母也要负上极大的责任 ， 毕竟是我们在塑造孩子的一辈子 。
父母也应当时常自省：我行使权力的方法行不行?我对权力的运用好不好?
就像小靖的情况 ， 我们可以来看一看 ， 小靖妈妈做得到底有没有问题呢?
批评 ， 也需要技巧
其实孩子到了读小学的年龄 ， 我们估且不论孩子的性格到底什么样 ， 孩子们都已经具备了一定的分辩能力 ， 自己的行为有没有错、需要不需要改正 ， 他都是心里有数的 。
当然会有父母问：小靖如果知道自己有错 ， 为什么还在一犯再犯 ， 最后被老师罚站了?这不明显是没认识到错误吗?
【孩子在学校被批评了回家还要教育吗】其实除了认知 ， 孩子的行为也跟自制力的强弱有很大的关系 。
自制力强的孩子当然不用说 ， 他能克制住自己 ， 懂得在什么场合该做什么行为;可是自制力弱的孩子就不一样了 ， 明知道讲小话是触犯课堂纪律 ， 可是就是管不住自己 。
像这种时候 ， 父母看问题就不能只看表面 ， 不能一上来就一通指责 ， 而是要多看看孩子错误背后隐藏的问题 ， 要思考的是怎么能具体帮到孩子 。

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