青岛版数学（五）年级下册教学计划
主备人：复备人： 时间：
1.学情分析：
五年级学生总体来说 ， 已形成了自己的学习方法和良好的学习习惯 ， 大部分学生都可以很好地完成作业 ， 学生的学习数学的兴趣较高 。个别学生的基础较差 ， 学习的积极性不高 ， 在这方面有待强化 。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式还有待加强 。绝大多数的学生已经掌握了上半学期的知识 ， 并能运用这些知识解决简单的实际问题 。部分学生的思维较灵活 ， 有着揭示知识之间的联系 ， 探索规律的精神 。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度 。
2.教材分析：
本教材以“三个面向”为指针 ， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点 ， 以教育学、心理学等学科研究成果为基础 ， 致力于改变学生的学习方式、满足学生多样化的学习需求 ， 充分体现义务教育的基础性、普及型和发展性 。
教材的编写特点：
1、素材的选取凸显生活化 。
2、在继续保持“情境串”的前提下 ， 信息的呈现趋于多元化 。
3、整合学习内容 ， 强化学习新知的必要性 。
4、注重教学思想方法的渗透和提升 ， 感受教学建模的过程 。
5、给学生充分探索的时间和空间 ， 增加数学味 。
6、做好学段衔接 ， 拓宽知识视野 。
本册内容包括：认识负数；分数的意义和性质；分数加减法；方向与位置；统计；长方体与正方体 。
全册教材重、难点：
1、分数的意义和性质 ， 分数加减法的计算 。
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算 。
3、会用数表示物体的位置 ， 能根据方向与距离确定物体的位置 。
本册达到的水平：期末时学生的观察、计算、思维、分析、解决实际问题的能力有一个新的提高 。
3.教学目标：
（一）知识与能力
1、结合现实生活 ， 了解正负数的意义 ， 会用正负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量 ， 能借助温度计比较正负数的大小 。
2、结合具体情境 ， 理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真假分数 ， 带分数 ， 并能将假分数化成带分数或者整数；理解和掌握分数的基本性质 ， 能运用分数的基本性质解决简单的实际问题 。
3、结合具体事例 ， 理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义 。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义 ， 会约分 。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化 。
结合具体情境 ， 掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义 ， 会正确的计算 ， 并能解决相应的实际问题 。
5、初步了解简单的统筹法和优选法 。
6、认识长方体正方体的特征 ， 认识常用的体积单位 ， 能进行单位之间的换算 。会计算长方体、正方体的表面积和体积 ， 会求出不规则物体的体积 。
8、会用数表示物体的位置 ， 能根据方向与距离确定物体的位置 ， 会描述简单的线路图 。
9、结合具体事例 ， 能根据制定的要求设计方案 。
10、能根据实际问题设计调查表 ， 认识复式条形统计图和复制折线统计图 。

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