一、先来看看教育部的文件原文表述：非脱产：（属于职业教育与成人教育范畴）教育部在2022年8月1日发布的文件《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》中，明确规定“自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学 。普通高等学校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学，统一专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书 。已注册入学的函授、业余、网络教育学生按原政策执行 。”

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非全日制和全日制：（属于高等教育范畴）教育部在2016年9月14日发布的文件《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，做了明确的界定：

• 全日制：“全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生 。”
• 非全日制：“非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生 。”

并且规定：

• 入学考试同一标准：“全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准 。”
• 培养方案同一标准：非全日制和全日制培养方案“坚持同一标准，保持同等质量” 。
• 学历学位证书含金量同等效力：在证书方面，“全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书 。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力 。”

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二、什么是“职业教育”、“成人教育”和“高等教育”职业教育：1、职业教育含义：职业教育(vocational education)是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动 。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径 。
2、职业教育范畴：职业教育包括职业学校教育和职业培训 。职业学校教育是学历性的教育，分为中等、高等职业学校教育 。职业培训是非学历性的教育，包括业前培训、学徒培训、在职培训、再就业培训、创业培训及其他职业性培训 。
3、职业教育的目的：培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者，社会主义建设者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养 。
成人教育：1、成人教育的含义：成人教育，是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，成人教育不限年龄、性别，主要由各类成人学校实施教育 。通过这个教育过程，使社会成员中有意愿再接受系统教育的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变 。

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