每一位步入大学的殿堂都是经过十多年的寒窗苦读. 在大学里每个新同学编织着梦想,,人人都希望在这里成人成才,实现自己的抱负和志向 。这一切都是良好的愿望,如何度过大学四年?如何实现自己的奋斗目标?全新的大学生活要求同学们尽快了解新环境、适应新环境,并尽快完成从中学到大学的转变,为今后的成才和事业发展奠定良好的基础 。

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一、认识何为大学生活大学是有着特殊的氛围,是其他环境不可替代的;大学有着深刻的内涵,大学是科学的殿堂,在这里可以学到新的科学文化知识;大学是催人成长的沃土,在这里可以得到多方面锻炼和成长 。大学生的我们正值豆蔻年华,是长身体、长知识的黄金阶段,大学给每一位学生提供了学习、生活、锻炼身体的条件,制定了教育教学计划,安排了社会实践,提供了为他人、为集体、为社会服务的机会 。大学是造就专门人才的摇篮,在这里可以把自己造就成对国家、对社会、对人民有用的人才 。大学是在中小学基础教育之后,根据社会经济、政治、文化发展需要,按照行业、专业、岗位等不同的要求,实施专门化教育,培养学有所长的专门人才的 。大学生应该根据社会需要而自觉、能动塑造自己 。大学是锻炼青年走向成熟的熔炉,大学生从这里学习科学文化知识和技能,接受老师传授的社会所需要的思想、意识、道德规范、生活准则,从而成为一个思想端正、政治清醒、品德高尚、心理健康的人 。大学不仅要培养学生的学习能力,更要培养学生学会做事、学会做人,这是大学的责任,也是每一个大学生的任务 。(1)生活的变化生活环境的变化: 生活方式上,是集体生活,一切事情都要自己处理;生活习惯上,来自东南西北不同地域同学的个人生活习惯,都要去适应学校所在地的环境;生活范围方面,活动空间扩大,接触社会增多 。学习状况的变化: 学习内容上,由主要学习科学文化基础知识,转变为既要学习经典的基础理论、基础知识,又要学习专业知识、掌握专业技能技巧,同时要了解学科前沿的科学文化知识 。学习要求上,学习的内容多、任务重、范围广、要求高 。学习方式上,课堂教学相对较少,自学和实践相对较多 。人际关系的变化: 新环境、新伙伴、新师长,需要重新认识、重新构建一切关系 。加之所接触的基本上都是成年人,人际关系更为复杂 。管理方式的变化: 教学管理由学年制转变为学分制 。管理方法由老师直接管理,转变为更注重自我管理、自我教育、自我服务和自我约束 。社会活动的变化: 进入大学后,党团组织、学生会、班委会等活动增多;由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种社团活动丰富多彩,同学们参加各种活动的机会大大增加 。

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【大学生的责任与担当 大学生的责任是什么】 (二)大学的教学特点 1.学习环境的宽松性和分散性大学的学习更重于知识的获取量和积累性,学习所涉及的范围广阔,思维活跃,面对各种知识信息,学习的内容和环境显的宽泛和灵活 。同时,大学的学科相对齐全,专业各异,每个学生都有自己的专业,因此,除了专业学习较为集中外,其他知识的获取主要靠自主的独立学习来完成的,由于个人所需不同,大学生的学习活动从整体上便显得相对松散 。2.学习要求的广博性与专深性现代学科的划分越来越细,同时,各种不同学科之间的关联和相互渗透越来越明显 。这就要求,学习不能只对一门学问的钻研,而必须求广求博 。大学作为综合性复合人才的培养基地,力求广博与专深的统一,历来是大学学习的重要原则 。3.学习方式的探索性和创新性只有敢于探索才有发现,只有不断创新才有成就 。大学是科学研究的前沿,大学要出新思想、新知识、新成就,就必须在学习上具有坚持不懈地探索性和不断 努力。二、明确学习目的学习目的,实际上就是“为什么要上大学”,或者说是“上大学要解决什么问题” 。整个人生历程就是做事、为人和过日子的过程 。人活着是为了什么,为什么而活着,既是普通人需要解决的日常问题,又是哲学家们必须研究的人生观理论的重大问题 。“为什么上大学”的问题,就是这一问题的具体化,是每一位同学都必须认真对待和思考的现实问题 。
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