正迁移和负迁移有什么不同 _经验常识

1、正迁移和负迁移有什么不同正迁移也叫助长性迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，具体地表现如学习数学有利于学习物理，学习珠算有利于心算，掌握平面几何有助于掌握立体几何等，懂得英语的人很容易掌握法语。而负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，具体的表现如学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象。
2、物位检测中如何正迁移1、直读式。这种方法最简单也最常见。在生产现场经常可以发现在设备容器上开一个窗口或接旁通玻璃管液位计，用于直接观察液位的高低。该方法准确可靠，但只能就地显示，容器压力不能太高。
【正迁移和负迁移有什么不同】2、静压式。根据流体静力学原理，静止介质内某一点的静压力与介质上方自由空间压力之差同该点上方的介质高度成正比。因此可通过压差来测量液体的液位高度。基于这种方法的液位计有差压式、吹气式等。
3、浮子式。该方法指利用浮子高度随液位变化而变化，或液体对沉浸于液体中的沉筒的浮子随液位高度而变化的原理而工作。前者称恒浮力法，后者称变浮力法。基于这种方法的液位计有浮子式、浮筒式、磁翻转式等。
4、机械接触式。该方法指通过测量物位探头与物料面接触时的机械力实现物位的测量。主要有重锤式、音叉式、旋翼式等。
5、电气式。该方法指将敏感元件置于被测介质中，当物位变化时，其电气性质如电阻、电容、磁场等会相应变化。这种方法既适用于测量液位，又适用于测量料位。主要有电接点式、磁致伸缩式、电容式、射频导纳等。
6、声学式。该方法指利用超声波在介质中的传播速度及在不同相界面之间的反射特性来检测物位，可以检测液位和料位。
3、教学中如何有效促进正迁移教学中有效促进正迁移的方法步骤：
1、利用类比的方法，加强新旧知识的迁移，在教学过程中要注重培养学生迁移类比的能力，对先前学习的知识与后学习的知识进行类比。
2、设计合理的教学步骤，引导学生迁移，要求教师既要注意教学内容的系统性和逻辑性，又要遵循学生的认知结构来处理教材和重组课堂教学内容，设计合理的教学过程，引导学生完成学习的迁移。
3、利用生活中的知识，迁移为数学知识，很多数学概念和定理都能在现实生活中找到它的来源，如果教育工作者能看到这一点并且重视到这一点，运

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