什么|“我不去幼儿园”，撒泼打滚加哭闹，四步帮孩子正面分离焦虑( 二 ) 家长_幼儿园_情绪_才红_环境

可以早早等在校门口接孩子，也可以告诉孩子妈妈想你，但千万不要一见孩子就掉眼泪，不要流露出万分不舍的情绪。

文章图片

接下来就是家长和孩子对话时要讲点小技巧。
要问：“幼儿园有什么开心的事情吗？”而不问：“老师凶你了没？”
要问：“有没有交到好朋友？”而不问：“小朋友打你了没？”
要问：“玩什么有趣的游戏了吗？”而不问：“老师有没有让你参加活动？”
这样问可以让孩子回想起在幼儿园的快乐场景，强化对幼儿园的喜爱度。

文章图片

再次，别给孩子消极的心理暗示。
知道彤宝上幼儿园后，表姐和我说：“小家伙以后没好日子过喽！”
其实她只是感慨孩子成长得快，但我们不应这样对孩子说，让孩子误以为上学是件多么糟糕的事。
还有一些像下面这样的话也不合适：
你听不听话？不听话告诉你们老师，收拾你！
你上了幼儿园，就不能自由地玩耍了！
如果不好好吃饭，老师会罚你关小黑屋！
中午好好睡觉，要不老师就不喜欢你了！
别把这些黑锅都让老师背，只会让孩子觉得幼儿园是个可怕的地方。

文章图片

最后呢，特别重要的一点——正面面对孩子的分离焦虑。
处在分离焦虑期的孩子更多地需要被理解而不是口头鼓励。
一个孩子在校门口哭着喊着不进去，妈妈一直说：“没事，妈妈相信你可以的！幼儿园多好玩呀！”
结果孩子越哭越厉害。
孩子会想：“明明我在幼儿园过得不好，你还说好！”

文章图片

这时候，我觉得我们应该一定要先表示懂孩子，然后再鼓励他去接受，可以这样做：
1、和孩子产生共鸣：告诉孩子妈妈知道他面对陌生环境的不易。
2、接纳孩子的行为：告诉孩子他哭闹、不好好吃饭、不想说话、不想玩，都是正常行为，妈妈能理解。
3、对孩子能坚持上幼儿园表示赞扬，并鼓励他继续坚持。
4、表达期待，相信他有一天会真正喜欢上幼儿园。

文章图片

另外，如果幼儿园允许带玩偶或毯子之类的安抚物品，可以给孩子带上，这样会给孩子心理上大大的慰藉。
03给孩子感情上的支持
方技巧固然重要，但孩子更需要感情上的支持。
及时回应孩子的感情表达，让他知道距离不会改变妈妈对他的爱！
彤宝回家会和我说：“妈妈，我在幼儿园想你了！”
我都会赶紧搂搂她抱抱她并回答：“宝贝，当你在幼儿园想妈妈的时候，妈妈也在想你！妈妈爱你！”

文章图片

另外要尊重孩子的感受。
家长都想知道孩子在幼儿园过得好不好，会在放学后迫不及待地询问。
刚开始我和我老公也一样，没想到却碰了软钉子，彤宝对有关幼儿园的问题一概不回答！
当她想逃避或不想做一件事时就是这种表现，我们立马明白她内心并没有表面上那么风平浪静，而且明显脾气有些暴躁。
随之我们决定给她冷静过渡期，暂时不提幼儿园的事情。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。