虽然在双语幼儿园里 ， 按规定都是“老师先说一句英文 ， 再说中文 ， 让英语零基础的孩子也能懂得老师的指令“ 。
但其实 ， 除了不会说中午的外教没有办法偷懒以外 ， 中文老师忙起来就会把英文忘在九霄云外了 ， 直接用中文和孩子说话 。毕竟思考用英文如何表达还是很费脑细胞的 。
而且 ， 外教也是会偷懒的!外教偷懒的方式则是：本来为了孩子的接受能力 ， 应该尽量夸张、慢速、有重点的说英文 ， 才效果最好 。
但是天天这么说话 ， 是非常辛苦的 。所以 ， 外教如果很累的话 ， 就会用正常语速说话 ， 幼儿园的孩子们本来英文就没什么基础 ， 这样下来听懂的词汇就很有限了 。
4.为什么不要把“外教”的作用神话?
儿童习得语言的一个特点 ， 即“少即是多”(less is more)的学习方式 。
他们每次只处理语言输入中与当前有关的很少的信息 ， 只关注其中一个点 ， 其余的语言信息自动屏蔽 。
比如 ， 当你用手指着门 ， 同时对孩子说：“Go and open the door,
please!”孩子可能只注意到了一个词“door” ， 猜测它的意思可能是“门” 。
所以 ， 其实对于孩子学英文 ， 最好的办法就是：一句话中 ， 你想让孩子识记的词汇慢速说 ， 其他单词正常说 。
比如 ， 你想让孩子掌握单词“clap”(拍) ， 就要在“ If you are happy, clap your hands.”
这句话中 ， 把Clap缓慢、夸张、重点、大声的说出来 。
可是 ， 外教也是正常人 ， 天天这么说每一句话 ， 非累趴下不可 。
毛豆妈很了解幼儿园里面那些事儿 ， 其实所谓的“双语幼儿园” ， 大部分是做不到每班一个纯正外教天天跟班的 。即使是这样 ， 在北京这里 ， 只要挂上“双语幼儿园”的牌子 ， 学费就蹭蹭的攀上一个新高度 ， 得好几大千 。而如果每班一个纯正外教跟班的话 ， 基本学费就得上万了 。
但是从幼儿园老师的工作强度看来 ， 其实老师都有可能在英文输出上偷懒 。
这样一来 ， 其实孩子最好的英语老师 ， 还是父母自己!
如果家里不差钱 ， 那双语幼儿园也该送就送 。
但是如果非要抱着“进了双语幼儿园 ， 孩子的英语就高枕无忧”的期望 ， 那一般都会得到失望的结局 。
据我了解 ， 真正英语好的孩子 ， 基本都是在幼儿园和家里有浸润性的环境 。要说起来 ， 父母提供的帮助 ， 还要比外教大的多 。
所以 ， 千万别把外教的功能神话了 ， 也别捶胸顿足懊悔没给孩子好的条件 。
家长英文流利的 ， 在家里多和孩子说英文、给孩子多读英文绘本;家长英文不好的 ， 和孩子一起看着字幕唱唱英文儿歌 ， 培养兴趣 ， 总是可以的 。
幼儿园做不到的事 ， 没有什么不能在家里弥补的!

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