你知道皮格马利翁效应吗？
它的意思是，作为父母如果对于孩子赋予强烈的期待和赞美，这份期待会潜移默化影响他们，随期待表现越来越好 。


1，单相思的国王

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这个效应的典故来自古希腊神话 。
皮格马利翁是一个 塞浦路斯的国王 。他非常擅长雕刻，他通过每天的努力非常精心的用象牙雕刻了一位美丽可爱的少女 。
他也因此爱上了这个“少女”，并给她取了个好听的名字盖拉蒂 。为她穿上了美丽的长袍，并充满爱意的拥抱她，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受 。
但现实，它依然只是一尊雕像 。
国王伤心到绝望，他不愿意再受到这种单相思的煎熬，于是，他带着丰盛的 祭品来到爱神阿弗洛蒂忒的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子 。他的真诚期望感动了阿弗洛蒂忒，她决定帮他 。
回家后的国王径直的走到雕像旁，凝视着它，这时，雕像发生了 变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑 。
盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息 。不久，盖拉蒂开始说话了 。皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来 。皮格马利翁的雕塑成了他的妻子 。
人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹 。


2,权威期望的神奇力量
而这样的奇迹般的心理学效应，同样可以发生在父母及老师这些最初的权威之中 。
我们人有 “自恋”的本质，我们每个人都期望得到别人的肯定觉得“我是好的”，且越是重要的人告诉你，这个影响力就越大 。
而父母是最初养育我们的人，是最最重要的权威，它反馈就如同一面镜子 。所以他们对我们有什么样的期待，无形之中塑造了我们最初的命运 。
老师在我们最初的教育中也起到非常重要的角色 。
美国心理学家罗森塔尔就做了实验来证明这一点 。



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这个实验发生在1968年，罗森塔尔带助手们来到一所乡村小学，在一到六年级各选了三个班，对这18个班的学生进行了一个“未来发展趋势测验”，测验结束后，他把一份“最有发展前途者”的名单给了校方，并叮嘱他们要保密，免得影响实验的正确性 。


这个名单占了学生总数的20%，但其实，校长和学生都不知道的是，名单上的学生都是随机选的，罗森塔尔根本没有去看这个测验的成绩 。
奇妙的是，8个月后，情况果然有些变化 。在针对这18个班学生的测验中发现，上了名单的那部分学生，成绩普遍有了显著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都变得更强 。
而且，很有意思的是，这些学生并没有得到明确的语言信息，来告知自己是“最有发展前途”的人，是老师们通过情绪、态度影响了他们 。


3，感悟
其实我们成长的过程，是不断的在接受着外界给予我们反馈 。环境如同一面镜子一般，让我们看见我们“自己” 。


而父母或者老师在我们小的时候有着巨大的权威，他们是一面大镜子 。他们对孩子的真诚的期待会潜移默化的改变着它 。
我父亲从小给了我特别大的期待，可能每个父亲都“望子成龙”期望孩子可以获得更高的成就 。我父亲盲目地期待确实在无形之中塑造了我很多的兴趣爱好 。

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