教师如何进行反思 _经验常识

1、教师如何进行反思1、找准教学反思内容，即教学中教师感到欣慰的，预料或者没有预料的，教学目标达成度高的地方，教学过程中存在但是被忽略了的问题，教学过程中出现问题的困惑，不解和疑问等。
【教师如何进行反思】2、抓住教学反思的时机，根据教学反思发生的各个时段，教学反思的时机大概分为课中反思、课后反思和回顾性反思。
3、运用好教学反思的载体，“反思不是一般意义上的”回顾，而是思考、反?。?探究整个教育过程中各个方面存在的问题，并努力设法去解决这些问题。
4、反思要贴近自身教育教学实际，不空想、有实效，反思的目的是为教学服务，要把反思后的经验运用到教学实际中去，才能使教学能力、专业特长不断的修炼提升。
2、教师如何规范自身言行教师规范自身言行如下：
教师使用规范的语言，可以培养学生形成良好的语言习惯，正确地运用词汇、语句、语调、语法，清晰地表达思维和内心世界，善于运用语言，出口成章，取得最佳的交流效果，教师使用规范的语言，可以培养学生正确的逻辑思维，思考问题，表达思想，都能准确严密，从而养成抽象思维的能力。教师的仪表行为，教师在一定的职业道德表现出来的教师的气质风范及育人活动，教师的仪表行为具有示范性的样板的作用，学习向往的典范和榜样，教师的仪表行为是教师的内在品格素养与外在气质表现的有机统一，教师属于有知识、有文
3、教师如何对学生进行品德教育1、要突出针对性。根据学生实际，有的放矢，及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。
2、思想品德教育要坚持多样化。所谓多样化，是指教育形式的多样，可以开展课堂讲解和专题活动。
3、思想教育要有示范性。教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。小学生有着模仿的习惯这一特点，相反地说，教师的言行举止将直接地影响着学生的行为模式。
4、优化品德与生活课的教学。指教师在品德与生活课上要有效地激发学生的兴趣，调动学生积极性，提高教学效果，达到知行统一的教学目的。另外，课外要设计练习，留置作业。

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