学英语音标视频教程英语音标教程( 二 )

3.不规则（12）：
除了以上与汉语拼音关系比较密切的两大类外，一共有16个，剩下12个，需要我们重点学习。从上图中的辅音表可以看出，除了/?/和/j/，这些音标都是成对出现的。成对出现的两个音标在发音时口型相反，只有一条声带。振动（浊辅音），一根声带不振动（清辅音）。
第一组：θe这两个发音有点类似/s/ /z/的发音，唯一不同的是θe需要咬住舌尖才能发音
第二组：?（丢失）?（天）
第三组：t?（舌尖触上牙“吃”）d?（舌尖触上牙“织”）
第 4 组：/ts/times/dz/zi
第 5 组：tr (poke) dr (table)
另外两个：/j/ (ye) ?(eng)
[注] 英语辅音包括清音和浊音两类。当声带不振动而被吸气时，它们被称为清辅音。也就是说，清辅音默读时，不要加弱元音[?]；当声带振动而不被送气时，它们被称为浊辅音。发辅音时发声。汉语拼音中的声母不分清辅音和浊辅音，发声时都发声。

文章插图

第 3 步：跟随并模仿
如果以上步骤是为了让大家对音标有一个整体的了解，对读音有个初步的了解，那么这一步才是真正的音标掌握。
选择视频后，记得根据自己的基础至少阅读 5-10 遍。建议将元音和辅音分开练习。读5-10遍后，会有一些发音还不清楚。然后结合我们上面讲的同音字来练习发音。在你觉得你已经读完它们之后，再回头看看。看一下音标表，自己看大家能不能看懂。如果有些人不会，那么专注于记住那些不会的人。一定要像读点器一样熟练地读懂48个音标，为以后做铺垫。
是不是说学了48个音标就可以自由拼音了？
答案当然是否定的。因为音标中有两个非常重要的概念：音节和重音。
接下来，我们根据音标和拼音的相似性来解释音节和重音的划分。
1.音节音节是发音的基本单位。任何单词的发音都被分解成音节来大声朗读。在英语中，元音特别响亮，是构成音节的主要声音。一个元音可以组成一个音节，一个元音和一个或几个辅音也可以组合成一个音节。通常，一个单词中有几个音节，有几个元音。2、音节的划分拼音中的声母和韵母拼在一起形成一个汉字。
英语中的辅音相当于声母，元音相当于韵母。因此，英语单词中元音前的辅音应赋予元音。, 连在一起形成一个音节。分音节时，先从最后一个元音开始，前面的辅音应放在元音的前部，依次按此划分。如：ru-ler[\'ru:l?] 标尺（最后一个元音是?，它前面的辅音l应该作为元音的头组成一个音节l?；元音依次是u:，前面的元音辅音r应该给元音头部形成一个音节ru:，两个音节一起读[\'ru:l?]），e-le-phant [\'e l? f?nt] 大象（最后一个元音是?，它前面的辅音f应该给元音作为头，形成一个音节f?nt；元音依次是?，它之前的辅音l应该给元音作为头，形成一个音节l?，第一个元音e形成一个音节，三个音节一起读[\'e l? f?nt]）
3. 重读音节
汉语拼音有声调，英文单词有重音。音节按重读可分为重读音节和非重读音节。重读音节：指双音节或多音节词中发音特别响亮的音节，称为重读音节，在相应位置用重音符号“\'”标记，其他音节为非重读音节，如如 pan-da [\'p?n d?] panda（重读第一个音节），today [t?\'de?] today（重读第二个音节），ba-na-na [b?\' nɑ: n?]banana（重读第二个音节）音节）。单音节词应该重读，但不能重读，例如 bag [b?g] bag，desk [desk] Desk 。
4. 拼写方法指导使用发音规则拼读单词和记忆单词是学好单词最简单、最有效的方法。例如： 1.head/hed/ head 拼写方法：单词中只有一个元音/e/，是一个单音节词。h读/h/，字母组合ea读/e/，d读/d/，它们一起读/hed/ 。2.bo-dy /\'b?-di/body 拼写方法：单词中有/?/和/i/两个元音，是一个双音节词。第一个音节是bo（b/b/，o/?/）读/b?/；第二个音节是dy (d/d/, y/i/) /di/，两个音节一起读作/\'b? - di/ 。3. e-ra-ser /?\'-re?-z?/ 橡皮擦拼写方法：单词中有/?/、/e?/和/?/三个元音，是一个多音节词。第一个音节是元音 e 发音 /?/；第二个音节是 ra（r 发音 /r/sound，a 发音 /e?/sound）读 /re?/；第三个音节是ser（s发/z/音，字母组合er发/?/音）发/z?/，三个音节发/?\'-re?-z?/ 。

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