2、课题研究目标  
目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致 ， 有一定的联系 。  
3、课题研究的思路  
这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色 ， 还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚 。  
4、课题研究的内容与方法  
这是研究成果的主体 ， 是课题研究内容的全面展开 。  
5、研究结果的分析与讨论  
结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实 ， 它告诉我们最终得到什么 ， 这些东西是什么 。结果可用图直观表达 ， 也可用文字简要说明 。  
五、结论  
这是整个研究过程的结晶 。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点 。结论指出研究结果说明了什么 ， 今后应怎样办等 。  
六、存在的问题与后续的研究  
七、报告落笔的时间：  
一般放在正文右下方 。  
参考资料的基本格式  
引用对象基本格式  
书籍类作者名《书名》(出版社 ， ×年×月版)  
刊物类作者名《文章题目》(《刊物名》 ， ×年第×版)  
报纸类作者名《文章题目》(《报纸名》 ， ×年×月×日)  
成果汇编  
一、封面  
说明课题名称、立题编号、课题负责人和承担单位、立题时间  
二、目录  
三、主报告  
正文小四号 ， 1.5倍间距;大标题(题目)三号 ， 粗黑体;一级子标题四号 ， 黑体;二、三级标题与正文同字号 ， 字体变 。附件如篇幅较多 ， 正文可用五号 ， 单倍间距 ， 标题字号相应缩小 。  
四、附件  
包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料(如调查表) ， 相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料 。  
课题研究报告5  
课题名称：  
《化学教学中引导探究式学习的研究与实践》  
课题负责人：  
指导老师：  
所在单位：  
通讯地址：  
内容摘要：  
本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据 ， 探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义 。在课堂教学实践中 ， 以学生为主体 ， 引导学生探究式学习 ， 使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知 ， 发展能力 。通过本课题的研究 ， 探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略 。通过课题组成员们三年多的实践和探索研究 ， 对课题的实施效果进行综合评价的结果表明 ， 在化学课堂教学中引导学生探究式学习 ， 能够改变学生单纯接受式学习方式 ， 提高学生的综合能力 ， 培养学生的问题意识、大胆质疑的探究精神 。  
关键词：课堂教学;引导;探究式学习;学习方式  
引言：  
“让科研成为一种习惯 ， 让文化成为一种品牌 ， 让读书成为一种享受 。”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界 。三年来 ， 我们在常州市教育科学研究所指导下 ， 在溧阳市科研部领导的具体关注下 ， 在我校教科室的帮助下 ， 我们课题组五位教师共同努力 ， 不仅形成了教育科研的浓厚氛围 ， 促动了课题组成员的专业化发展 ， 更使教育科研与学校课堂教学紧密结合 ， 开发出了具有独特风格气质的科研文化 ， 在一定程度上引领学校走上文化成长之路 。课题研究取得了一定的成效 。

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