3.2、跟踪指导 。
每半个月作一回个别谈话，激励他友好同学们、尊重老师、专心致志念书，帮助其培养良好习惯 。
三、指导实际效果
关键的转变是他集中注意力特别是在是积极集中注意力改进，在上课的时候能清静地坐着坐位上，集中注意力听老师上课，不易受外部刺激性的危害 。运动量和动作降低，原来在课堂教学上开展的不相干主题活动消退了，合理的上课時间增加了 。
四、小结
解决此次中小学生心态辅导案例剖析，要我更为了解到中低年级大学生的鼓励的功效 。因此对于相近那样的大学生要谆谆教导，不能急于求成，人们不可以把集中注意力放到小孩的欠佳主要表现上，要大量地关心小孩的优势和专长，使之一步一步留意到自身的不够，渐渐地更改，穿透多元化点评、主题活动参加，使其观念到自身的发展 。进而将自身的集中注意力迁移到学习培训上去，最后培养努力学习的良好的习惯 。
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