三位一体的内容是什么,三位一体是指什么 _三位一体

“三位一体”是指什么三位一体（基督教术语）
三位一体（拉丁语：Trinity），又译为三一真神、天主圣三、三一神、圣三一、三一神论，是基督宗教神YHWH（新教常汉译为上帝耶和华，天主教常汉译为天主雅威）的神学理论，建立于第一次尼西亚公会议的《尼西亚信经》，是基督教三大派别的基本信条。
三位一体（汉语成语）
“三位一体”常用来比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体，常与“三合一”、“一变三”等词汇混淆“前者如印度教的梵天、毗湿奴、湿婆与梵的关系，后者如道教的一气化三清。在基督教中，把圣父、圣子、圣灵称为三位一体，也就是三个位格、一个本体；本体又称为本原、本质等。同时，三位一体，也被用于游戏名、电影名。

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三位一体是什么三位一体是指部分省份在全国率先启动的高校招生改革重要举措。
三位一体是高考综合改革试点方案规定的四种选拔模式之一；即省内高校拿出一定比例的招生名额，实行的面对在浙江高考考生的以学业水平考试成绩、高考成绩和学校综合测试成绩三种成绩，并按一定比例计算出综合成绩后，择优录取考生的一种录取形式；是一种融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。
“三位一体”综合评价招生，其实质是将成长性评价和一次性评价相结合，融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。其中综合素质评价包括中学综合素质评价和高校综合素质测试。

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“三位一体”制度详解
“三位一体”综合评价招生制度，弥补了单纯以高考分数选拔学生的不足，拓宽高考选拨多元化途径，强化学业水平测试和高校综合素质评价在招生录取中的作用。对高校来说，通过与统一高考的结合，体现其招生自主权，有助高校选拔、挖掘到有潜质的学生；对中学来说，在一定程度上避免了光强调素质教育但无法落实的尴尬。
同样，对考生们来说，“三位一体”招生的好处也是显而易见的：满足其对于高考的选择性要求，即使你在高考中“小有失常”，没能考上相应批次的分数线，只要你在高校自主主持的综合素质测试中表现良好，仍有机会在提前批次中被心仪的学校录取。
浙江省从2011年开始在2所高校率先试行“三位一体”招生，后续逐年扩大试点范围。2013年有22所普通高校开展了“三位一体”招生，招生录取1885人，是2011年人数的7倍多。对于这样的招生方式，考生反应热烈，各高校报名点都呈现出火爆的场面。
不少高校的报名录取比例超过10:1 。而高校跟踪调查发现，通过“三位一体”招的学生在活跃度和心理调适能力上明显高于其他学生；他们的学习成绩、社会活动能力、适应性普遍较好。
三位一体是指什么三位一体（综合评价招生）是指部分省份在全国率先启动的高校招生改革重要举措。
三位一体是高考综合改革试点方案规定的四种选拔模式之一；即省内高校拿出一定比例的招生名额，实行面对在浙江高考考生的以学业水平考试成绩、高考成绩和学校综合测试成绩三种成绩，并按一定比例计算出综合成绩后，择优录取考生的一种录取形式。
是一种融合学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。

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高考三位一体和普通高考的区别有哪些：
1、三位一体：
高考三位一体的具体内容包括了学考成绩、高考成绩、学校综合测试成绩，三种成绩会按照一定的比例来计算综合成绩，具体按照以下比例来计算：
学业水平测试（高中会考）成绩（折算成100分）×20%+综合测试成绩（折算成100分）×30%+高考文化分（折算成100分）×50%” 。
三位一体招生院校会按照这个综合成绩来录取考生，有部分院校可能高考成绩占比会比较重，有的院校则是学考成绩、综合测试成绩占比会比较重。
2、普通高考：
而普通高考就是全国普通高等学校全国统一考试，以个人成绩为唯一的录取标准。
总体来说，三位一体的考核标准会更加全面，包括考生平时的学科成绩、高考成绩和在学校面试时候的表现，都会作为参考标准。这样一看，直接以高考成绩来录取考生就比较简单了。
不过参加三位一体的话，高考可以享受“降分录取” 。也就是说参加高考通知可能需要620分，但参加三位一体的话，可能高考成绩只需要达到610分就就可以。还有的院校，三位一体招生最低分与高考招生的最低分相差有60分。
三位一体是指什么三位一体（综合评价招生）是指部分省份在全国率先启动的高校招生改革重要举措，是高考综合改革试点方案规定的四种选拔模式之一；即省内高校拿出一定比例的招生名额，实行的面对在浙江高考考生的以学业水平考试成绩、高考成绩和学校综合测试成绩三种成绩。
并按一定比例计算出综合成绩后，择优录取考生的一种录取形式；是一种融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。

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制度
“三位一体”综合评价招生制度，弥补了单纯以高考分数选拔学生的不足，拓宽高考选拨多元化途径，强化学业水平测试和高校综合素质评价在招生录取中的作用。对高校来说，通过与统一高考的结合，体现其招生自主权，有助高校选拔、挖掘到有潜质的学生；对中学来说，在一定程度上避免了光强调素质教育但无法落实的尴尬。
同样，对考生们来说，“三位一体”招生的好处也是显而易见的：满足其对于高考的选择性要求，即使你在高考中“小有失常”，没能考上相应批次的分数线，只要你在高校自主主持的综合素质测试中表现良好，仍有机会在提前批次中被心仪的学校录取。
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