不耻下问的上一句,不耻下问下一句是什么 _不耻下问

不耻下问下一句是什么“不耻下问”的上一句是“敏而好(hào)学” 。意思是指天资聪慧，又爱好学习，不把向地位比自己低，学识没有自己好的人请教当作是可耻的行为。现在一般用来比喻不以向自己地位、学问低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学。这句话出自《论语·公冶长》：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

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不耻下问前一句上一句是“敏而好学”，出自《论语·公冶长》第五篇：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，形容谦虚好学。
《论语》简介
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书” ，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经” 。
学生问老师可以用不耻下问吗？
不可以用不耻下问，其意思是“不因向自己学问低的人请教为耻”，即只有在向比自己地位学识低的人请教时才能使用这个成语。老师是长辈，又是学识比自己高的人，向这样的人请教是不能用不耻下问的，而且还很不礼貌。

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不耻下问上一句不耻下问上一句是：敏而好学。
敏而好学，不耻下问：意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。

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【发音】mǐn ér hào xué，bù chǐxià wèn
【释义】敏：勤勉；好：喜好。耻：羞耻，奇耻大辱。
【出处】
《论语·公冶长第一十五》
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”
子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
【不耻下问的上一句,不耻下问下一句是什么】【解释】
“凡人性敏者多不好学，位高者多耻下问。故谥法有以‘勤学好问’为文者，盖亦人所难也。孔圉得谥为文，以此而已。”（释义：天性聪敏的人大多不爱学习，地位高的人又多以下问为耻。因此谥法中将”勤学好问“谥为文，这大概就是人们的困难之处吧。孔圉能够谥为文，也就是因为这样而已。）
【用法】动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教。
【反义词】好为人师、骄傲自满。
【示例】真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。
【演变】现常指”聪明且好学习，不耻于向不如自己的人来问。“但这是一个错误的解释。
不耻下问的上一句是什么“不耻下问”的上一句是“敏而好学”，是出自孔子的《论语·公冶长》子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

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不耻下问这个成语，是一种很好的学习态度。许多成功人士都非常重视这种态度。例如，曾经的美国总统林肯就是一个非常谦虚、好学的人。他曾经说过：“我不知道答案，但我会找人来告诉我答案。”这句话说明了一个人应该有不耻下问的态度，不要因为自己的高人一等而自满，而是要虚心向别人请教，不断学习进步。
不耻下问是一种谦虚、学习的态度，意思是不以自己的高人一等为荣，而是毫不羞耻地向比自己低的人请教、学习。这个成语的本意是指高干子弟不以自己的身份为荣，而是虚心学习，不断进步。现在用来形容一个人谦虚、好学。
在日常生活中，这句话实施起来是不容易的，并且影响因素也非常大的。如下分析:
①对于小学生来说，敏而好学，不耻下问，是完全可以的。让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。
在这个时期孩子的学习兴趣还是很强的，不喜欢就会询问。
②对于中学生来说，学习应该是一种习惯，不懂就问也会影响到面子问题，但还是会屈服于升学压力。

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③成年人“敏而好学不耻下问”，实施起有一定的难度，实现虚伪自然比实现真诚待人而又能保护自己更难。弱者把简单的事情当做理所应当。这很悲哀。
我们有种误解，觉得年龄一定会带来成熟和智慧。其实大多数的人终其一生也未必能学会处世之道。可是这样的“大多数人”，因为自己看不懂这个世界，就把这种“大多数人”彼此之间低级的自我保护，当做了游戏人间的真理、秘诀。然后总结经验，传给下一代人。虚伪被当做智慧，其实是蒙蔽了我们的双眼。
总得来说，我们应该坚持“敏而好学不耻下问”的学习态度，不管在什么时候。

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