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语言是抽象的，任何一门语言的学习的最终都是为了应用自如，对于学习英语方法的过程我个人的观点是：
当孩子是学龄前学习英语，我们家长可以为孩子创造简易的纯英文环境，用简易的英文绘本给孩子进行灌输式学习，此阶段的学习，不需要翻译成中文 。
当孩子已经是学生了，那么对于学校的英语教材学习，我们需要把个别难懂的翻译成中文，进行精细化的解读和学习，同时，课外的余力时间可以阅读英文绘本，通过上下文和语言情境来增强孩子们对英语的感知力；可以观看经典的外国电影来提高听力和口语水平 。
总之，英语的学习需要我们付出傻劲和巧劲 。我们学习中文还要学习“的，地，得”的用法呢，何况英文？对于目前学生对于英语的重视程度，可能学生的实际水平已经远远超过了教材所要求的水平，但这并不意味着我们要轻视教材，相反，我们就要因为它简单，而更应该把它深入化，扩展化学得更好，这样才能在学习英语的道路上步步为赢 。
下面是三年级第四单元的英译汉，供大家参考！
Unit Four Where is my car?
第四单元 我的小汽车在哪儿？

1. Where is Zip? 兹普在哪儿？
2. Where is my car? 我的小汽车在哪儿？
3. Is it in the desk? 在桌子里吗？
4. No. 不在 。
5. Where is my map? 我的帽子在哪儿？
6. Is it on the desk? 在桌子上吗？
7. Good guess! 猜得好！
8. A Let\'s talk A 我们来说一说
9. Let\'s go home! OK! 我们回家吧！好的！
10. Uh-oh! 噢喔！
11. Where is my pencil box?我的铅笔盒在哪儿？
12. Look! It\'s in your desk.看！在你桌子里 。
13. Oh, yes!哦，是的！
14. And your pencil!还有你的铅笔！
15. It\'s under your book!在你书下面！
16. Silly me! Thanks!我真傻！谢谢！
17. Let\'s learn我们来学一学
18. Where is the ruler? 我的尺在哪儿？
19. It\'s under the chair!on in under在椅子下面！在……上面 在……里面 在……下面
20. Let\'s do我们来做一做
21. Put your foot under your chair. 把你的脚放在椅子下 。
22. Put your hand on your chair. 把你的手放在椅子上 。
23. Put your arm in your desk. 把你的手臂放进桌子里 。
24. Put your hand under your desk. 把你的手放在桌子下 。
25. Let\'s spell 我们来拼写
26. Listen, repeat and chant. dog box orange body 听一听，跟读并说唱 。狗 盒子 橙子 身体
27. Read, listen and number. 读一读，听一听并标序号 。（听力练习）
28. Listen and write. 听一听并写一写 。（听力练习）
29. B Let\'s talk. B 我们来说一说 。
30. Mum, where is my cap? 妈妈，我的帽子在哪儿？
31. Is it in your bag? 在你的包里吗？
32. No, it isn\'t. 不，不在 。
33. Is it in your toy box? 在你的玩具盒里吗？
34. Yes, it is. Thanks, Mum. 是的，在 。谢谢，妈妈 。
35. Bye! 再见！
36. Bye! Have a good time! 再见！玩开心点儿！
37. Let\'s learn 我们来学一学
38. Mum, where is my boat? 妈妈，我的小船在哪儿？
39. Is it in your toy box? 在你的玩具盒里吗？
40. No, it isn\'t. cap ball car boat map 不，不在 。帽子球小汽车轮船地图
41. Let\'s do 我们来做一做
42. Row a boat. 划船 。
43. Bounce a ball. 拍球 。
44. Drive a car. 开小汽车 。
45. Put on a cap. 戴帽子 。
46. Read a map. 看地图 。
47. Start do read 开始读一读
48. Read and tick(√)or cross(×). 读一读并判断对错 。
49. Where is Zip? 兹普在哪儿？
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