人们是怎么管住水的,人们是如何管住水的二年级 _人们

人们是如何管住水的二年级人们想了一些办法管住水，让它光做好事，不做坏事：
【人们是怎么管住水的,人们是如何管住水的二年级】1、饮用水：水是人类进行活动的基?。?水能够补充人类所需的水，维持正常活动，任何生物都是离不开水的，就是因为水地球才会有现在的生物。
2、水的运输：游轮和货轮，海运为运输提供了新的途径。
3、游泳池：游泳池和喷泉等运用，让水有了娱乐和观赏价值。
4、水力发电：最重要的要数能源贡献了，通过水力发电，解决了部分电力不足的问题。

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扩展资料：
古往今来，劳动人民智慧多，通过各种方式降低水对我们生活的负面影响，增强正面作用，积极造福人类，由此可以看出任何事情都不是单面的，非黑即白的，更多的是在于使用它的方式是怎样的，用的对就是正面，用得不对反而适得其反。
比如开垦池塘将水进行蓄积以便与合理利用更好地造福于人，开沟挖渠道使水流顺着渠道而流减少对人们的伤害，花大量的时间修筑堤坝预防山洪的爆发以至于水淹麦田，对于堵积的河道不断进行疏通确保流水的顺畅通过，开挖下水道可以更好的节约成本对水资源进行循环利用。
为了管住水人们想了哪些办法管住水的方法：
1、修建水库。
可以将水很好地聚集起来，并进行利用，水库能对降雨做出反向调节，比如不经常下雨的时候，就可以开水库放水灌溉庄稼。
2、建水电站。
利用水位高差，将水的动能转变成电能，为人类的生活提供源源不断的电。
3、修水堤。
河岸边经常修筑水堤来防洪防涝，避免被水冲垮堤岸。
4、多植树。
植树可以防止水土流失，植物的根可以抓紧土，避免水流将土带进水中，影响水的质量，也影响土地的面积。
5、建自来水公司。
自来水公司就是可以将水进行过滤和加工消毒，使得家庭用水可以循环利用。

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水资源的保护。
水资源被污染，使本来可以利用的水变为不能利用的水，实际上等于减少了水资源。当前世界上已有40%的河流发生不同程度的污染，且有上升的趋势。
城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术。城市中部分工业生产和生活产生的优质杂排水经处理净化后，可以达到一定的水质标准，做为非饮用水使用在绿化、卫生用水等方面。
发展和推广节水器具。据不完全统计，我国当前有便器水箱近4000万套和大量的其它卫生器具，每年因马桶水箱漏水损失水量上亿立方米。
我是什么课文中人们能用什么办法管住我呢人们用建水库、建大堤、建水电站、多植树、增加植被等方法管住水，保护水土、防止泥石流。

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扩展资料：《我是什么》课文：
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云” 。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨” 。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子” 。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪” 。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
参考资料：
人们想到了哪些让水做好事的事情办法如下：
出自二年级的语文课文《我是什么》。人们想到的办法是：修建大坝、修建水库、开凿渠道、引流等等措施来管住“水” ，让它光做好事，不做坏事。
回答这个问题需要把文段多读几遍，理解文段内容，切不可急于做题。要理解文章中对于水的功能的描述，再结合实际情况进行判断。

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文章节?。?
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

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