自闭症儿童自闭症家长需要知道的重要信息很多家长对于自闭症存有一些

很多家长对于自闭症存有一些误区，自闭症并非“感觉孤独” ，也不是心理受伤后的“自我封闭” ，它是具有生物学基础的疾病，但不是心理疾病，不是父母养育不当的后果。大多数自闭症是先天性的，虽然没有什么特效药，但通过后天环境塑造也可以改善预后。关于儿童自闭症的训练，以下信息，是家长需要知道的。

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自闭症儿童康复训练应遵循的原则
1、教育训练为主，药物治疗为辅。教育训练的目的在于促进儿童社会交往能力，提高言语和非言语交流能力，减少刻板重复行为，同时培养生活自理和独立生活能力，促进智力发展。目前的药物仅限用于对ASD儿童的行为控制，并没有特异性药物能够改善儿童的社交障碍。
2、训练内容多样化、灵活化。在训练过程中，不能仅仅偏重于语言或认知能力的训练，忽视了生活自理能力等其他领域的训练。自闭症儿童属于广泛性发展障碍，他们的障碍特点是广泛性和弥散性的，全面发展是训练过程中应遵守的基本原则。
3、训练目标要明确。明确训练目标和手段之间的关系，训练的目标应从模仿能力、精细动作、手眼协调、认知表现、口语认知、人际关系等几方面着手。
4、合理奖赏、充分强化。善于用奖赏强化儿童的良好行为，留意儿童的喜好，给予合适有效的奖赏物，在训练过程中，根据儿童的能力，逐渐消减儿童对物质奖励的依赖，引导他们从学习或社交活动中得到满足。

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日常生活中有助于自闭症儿童康复训练的游戏材料
1、泡泡瓶：锻炼幼儿口腔肌肉的发展，不仅可以改善幼儿流口水的现象，而且有助于促进幼儿语言能力的发展。
2、皮球：在游戏进行过程中强化孩子对语言的理解，如上面、下面、里面、外面等方位词；边拍边数数，明确数的实际意义；通过踢球锻炼其平衡能力，认识远近、左右、前后、轻重等概念。
3、积木：积木游戏使幼儿能够认知物体的数量、高度、长度、平衡，并且锻炼儿童手的灵活性及手眼的协调能力。
4、拼图：拼图是需要重组拆散的玩具，在拼凑的过程中，孩子需要独立思考图块的颜色、位置、方向，可以激发孩子的逻辑推理，提高挫折忍受度。

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当孩子遇到不良行为
不论是自闭症患儿还是正常儿童，在日常学习生活中，都有可能出现令家长烦恼的行为问题：一到上课时间孩子就出现不当行为，干扰课堂秩序；每次去游乐场玩耍，孩子就会乐此不疲地抢其他小伙伴手上的玩具、不分场合的踢门、拆桌子、撞墙等……面对这些问题，身为家长该怎么办？在处理儿童不良行为时，以下几个原则，是家长需要遵循的：
首先，教育者们要有一致的目标，不要在“无意中”奖励了不良行为，下达的指令必须是简单而明确的，必要时用温和的惩罚例如暂时隔离等来支持你的命令。其次，可以用故意忽视的方式减少学龄前儿童乱发脾气的行为，耐心等待良好的行为出现后马上给予奖励，强化良好的行为，从而使不良行为能被良好的行为替代。

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广州天使儿童医院
【自闭症儿童自闭症家长需要知道的重要信息】健康一个孩子，幸福一个家庭！

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