外向|父母该如何走进内向孩子的世界( 四 ) 孩子

这时候，就需要家长和老师保持密切的沟通。如果老师向家长反映，孩子经常一个人玩，可以鼓励老师找别的孩子来和他一起玩。
如果老师反映，当别的孩子拿了他的玩具或者打翻了他的积木，他也什么都不说时，父母可以把类似的场景在家里用过家家的方式模拟练习一下。
可以把孩子在家的需求、表现告诉老师，让老师知道孩子并非不热爱学习，只是需要按照自己的节奏来学。
比如，你可以给老师举例，讲一讲你和孩子曾就某一个课题、话题进行的热烈讨论，让老师燃起对孩子负责的动力。
多向老师询问，要使课堂教学对内向孩子更有成效，自己在家里应该如何配合。
3、用内向孩子擅长的记忆方式学习
内向孩子采取的记忆方式是长期联想性记忆。把所学的新知识与个人记忆联系起来，把视觉记忆系统与听觉记忆系统联系起来会让他们记得更牢靠。
内向孩子如何应对社交生活
1、将未来日程安排提前告知孩子
内向孩子所使用的脑神经回路会预先计划一系列的行动，然后在未来的假想情境中评估行动的结果。
所以，内向孩子的父母需要经常性地提前1-2天告诉孩子接下来的日程安排，特别是一些变化。
比如在日历上提前标注出朋友或者亲人来访的日期，和孩子列一张购物清单或者事务清单，一起参与到迎接他们的准备工作中。
可以通过画画、玩假扮游戏，帮孩子提前预演客人来了之后，他们一起玩耍的场景。
有时候，在过于繁杂的社交场合，内向孩子会因为耗费太多的内力，而精力下降或者耗竭。这个时刻，也是他们特别容易突然发脾气的时刻。
可以和孩子设定一个暗号，比如打手势，当他们需要休息一会的时候，他们可以做出相应的手势，避免突然陷入情绪旋涡。
2、在孩子们的聚会上，做“孩子王”打破内向孩子的最初沉默期
内向孩子在和小伙伴聚会时，通常开始都不会主动参与，而选择默默在旁边观察。
这时候，内向孩子的父母可以充当“孩子王”，准备一些能吸引孩子们来互动的小游戏，在短时间内，将在场的孩子吸引过来一起参与。
看到自己的父母充当组织者，内向孩子也会放心来参与其中。这样，有利于缩短内向孩子的“沉默期”，帮助他们融入小伙伴们的队伍中。
3、每一次社交活动后都与孩子复盘，做事后分析
对于内向孩子而言，与事前计划相比，事后分析的意义也同样重大。
内向孩子的反馈系统与内心判断的结合，会产生强大的“后坐力”。通常，他们在社交活动中受挫时，会习惯性的从自己身上找理由，做过多的自我批评，这样会妨碍他们从社交活动中获得乐趣。尤其内向孩子在感到恐惧和紧张的环境中，更倾向于关注负面的信息。
遇到这样的情况，应该首先关注内向孩子的情绪。待他们的情绪平静下来之后，帮助他们重新分析之前的场景，让他们对刚才接收到的信息产生正确的反馈。
4、在内向孩子面前，表现对他人的兴趣，可以帮助孩子强化社交能力。
友善地对待你所遇到的每一个人，包括那些陌生人。努力记住孩子的同学、小伙伴们的名字，经常和孩子一起讨论关于小伙伴的事情，和孩子说说你对他的朋友的印象，也让他们说说自己对朋友的看法。
比如：“我发现你和小贝都很喜欢一起玩过家家游戏，而且她很擅长扮演妈妈”;“那天，你和小航聊宇宙飞船聊得很投机，你说的话他基本上都记住了，你注意到了没?”
这样的谈话能帮助孩子了解他的朋友，而且能为他们将来找到更好的朋友打下基础。
5、帮助内向孩子学会解决社交冲突

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