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针对语言表达障碍的训练方法

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对于自闭症儿童，越来越多的研究表明，其语言表达障碍远远重于语言理解障碍，因此，在自闭症儿童有了一定的语言理解能力，就可以着手训练其语言表达能力。
1、语言表达
前期儿童除了需要不断提高认知和积累词汇量外，例如掌握名词、动词、形容词、方位词、人称代词等，同时家长和治疗师们还要根据儿童的语言发育阶段循序渐进、不能操之过急。训练句型应从双词句到三词句，让儿童能在不同环境下运用多种句型。
2、鹦鹉式学舌
即时性回声
如问一个自闭症儿童“你吃什么?”他的回答往往和你的问句相同“你吃什么” ，对于这种情况，可以在问“你吃什么？”之后，又说“我吃苹果” ，他通常也会跟着说“我吃苹果” 。每次在提问后就加上回答，并且把最后一句话说的特别清楚，这样，孩子就会跟着说回答的那句。慢慢的，他们就会形成回答的定势。
延迟性回声语言
一般是表现是自言自语，这时家长除了要马上转移孩子注意力外，还要尽量让孩子有事情可以做，避免孩子因为无聊而自言自语。
以下是自闭症儿童常常容易碰见的言语问题，因此家长要先寻求医院或机构帮忙，给孩子进行全面的评估。再根据孩子的言语问题，进行不同的语言策略。
文章排版：觅健胡萝卜素
文献参考：
【你的语言障碍出在哪，再不解决就晚了】【1】自闭症儿童的语言障碍类型及其语言训练段玄锋徐桥飞

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