豆妈|学生被老师排斥？警惕被害者心态，心理强大的父母造就成功的孩子

引言：
初一女生，坐班级最后一排座位7个月，是老师故意为之？不姑息“受害者心态”，帮女儿从年级87名一路前进到年级第21名，心理咨询师妈妈是用了什么方法激发孩子的学习动力？




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坐最后一排7个月的初一女生
我们也许有偏见,但是命运并没有偏见。——爱献生
上次月考，我家大宝取得了班级第4，年级第21名的成绩。不到一年的时间，从年级87前进了60多名。
一直关注豆妈的老粉儿应该知道，我家大宝五年级经历了从长沙到烟台的转学，从六三制到五四制的转变。
进入初中以后，一直坐在班级最后一排长达7个月，而且其中一大半的时间，同桌是一位非常调皮的男生。




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上课时，这个男生经常干扰老师和同学的上课；下课时，他更是个活跃分子，他的调皮程度已经引起了整个年级的关注。
遇到这些情况，就有人跟我分析说:“你家孩子个子又不是特别高的，正常情况，怎么也不可能让她在最后一排坐那么长时间呀。怎么的，也该隔段时间换下位置吧。你看，是不是给老师送下礼，老师能给她调到前面去？”
“为什么给你家孩子安排这种差生做同桌，成天跟差生在一起，不受影响才怪。我说呀，要么是那家孩子给送礼了，要么是老师故意针对你家孩子。”
大家觉得如果你家孩子遇到这种状况，你会怎么想？又会如何做呢？
【豆妈|学生被老师排斥？警惕被害者心态，心理强大的父母造就成功的孩子】我从这些分析中，倒是品出了一种“受害者心态”。




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心理咨询师妈妈跟女儿的对话
受害者心态是一种认为“自己是受害者”的想法，这些人通常都认为自己在生活里处处遭受着不公平对待，认为自己很可怜，没有人疼自己的一种心理。在这种心理的驱使下，受害者常常将责任归结于他人身上，很少从自己身上找原因，这就造成了受害者产生错误的心理认知。




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面对这种情况，我决定跟孩子好好聊聊，但我可不想孩子陷入“受害者心态”。
1.判断真实的情况
首先，我问孩子能不能够看清楚黑板，能不能够听清楚老师的讲课。
孩子说都可以，那就说明，
客观事实是：坐在最后一排并不影响孩子的学习。
2.对事件进行正向解读
针对大宝觉得跟这个男生同桌影响到自己学习的事情，我是这么跟孩子聊的。
“你觉得跟这个男孩同桌对你的影响非常大吗？”
“他上课总是戳我，动我的东西，确实会受到干扰。”
“在目前这种情况下，老师讲的内容你是不是都学懂了？有不会的吗？”
“那倒没有，老师教的我都会。”




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“那你觉得，在你们班，除了你之外，有没有什么同学更适合跟这个男生同桌，比你更不受影响的？”
“那可能就是班长了，不过班长的同桌是我们班最后一名。”
“那就是说，如果你不跟这个男生同桌，也没有更合适的人跟他同桌了，对吧？你看这是老师信任你，觉得你行，所以，才把这个同桌安排给你，你可不能辜负老师对你的这份信任呢。”

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