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8-12个月  
不会爬；  
爬行时拖着一侧身体（超过1个月）；  
不能扶着站立；  
不会寻找当着他的面前藏起来的东西；  
仍没有说过任何简单的词（“妈妈”或“爸爸”）；  
不会用身体语言 ， 比如摇头或点头；  
不会用手指出对应的物体或图片 。   
1岁  
18个月后依旧不会走路；  
开始走路后 ， 无法学会“从脚跟到脚尖”的走路方式 ， 只会用脚尖走路；  
18个月大后 ， 会说的字少于15个；  
15个月大后 ， 看上去不明白家中一些常见物品的作用（比如牙刷、手机、钟表、叉子、勺子等）；  
不会模仿声音或者行动 。   
2岁  
不会说有两个词组成的句子 ， 听不懂一些简单的指令；  
经常跌倒 ， 不会上下楼梯；  
无法推动带轮子的玩具；  
仍然不停地流口水或吐字不清；  
不会用4块以上的积木搭高塔；  
摆弄小物体时有困难；  
无法用短句交流；  
不会参与角色扮演（假装）游戏；  
无法理解简单的命令；  
对其他孩子不感兴趣；  
极难与母亲分开；  
回避视线交流；  
对玩具没有什么兴趣 。   
  
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3岁  
不会把球从手里扔出去；  
不会原地跳；  
不会骑三轮车；  
不会用抓握的方式拿住蜡笔；  
不会涂鸦；  
无法叠起至少4块积木；  
每当父母准备暂时离开时仍会黏着不放或大哭大闹；  
对互动游戏没有兴趣；  
不理睬其他孩子；  
对家人以外的人没有反应；  
不会玩有幻想成分的游戏；  
不肯自己穿衣服、睡觉、用坐便器；  
只要一生气或不开心就立刻情绪失控 ， 没有任何自控能力；  
不会描画圆形；  
不会使用由至少3个词汇组成的句子；  
不会正确使用“我”和“你” 。   
儿童发育迟缓如果能够做到早发现、早干预 ， 改善的效果会比较明显 。 如果在三岁前针对孩子所出现的发展问题进行密集干预 ， 如感统训练、语言专项训练等等 ， 一年的改善效果将等于三岁之后十年的改善效果 。   
即使无法在三岁之前完全改善孩子的情况 ， 但是比起三岁之后才开始干预的孩子 ， 这些早干预的孩子在与人互动、玩耍、认知等方面的能力也会更好一些 。 所以 ， 也提醒各位家长 ， 早发现 ， 早干预 ， 并且一定坚持去做训练！  
*参考资料：《美国儿科学会育儿百科》第六版  
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