愉快的相处本身就是最好的教育 。如果我们对教育二字的理解能够更加宽泛和松弛 ， 如果我们能够相信孩子们不是时时刻刻都需要教育 ， 如果我们能认为相比教育 ， 陪伴更加重要 ， 或者说陪伴就是最好的教育 ， 那该多好啊！
没有心灵的贴近
如何施加教育的影响力
在我小时候 ， 我妈妈为了能全天候地照应我们姐弟三个 ， 付出了巨大代价：放弃车辆调度员的工作 ， 当了一名加油员 。原因是车辆调度员必须坐班 ， 而加油员只需随叫随到 。
本来她可以更体面地坐在办公室里工作 ， 也不用在深更半夜被要求加油的汽车喇叭唤醒 ， 但是她需要照顾三个孩子 ， 需要有更多自由时间待在家里从事一份名 为“母亲”的工作 。我要说 ， 那的确是一份重荷 ， 她为此牺牲甚多 。
我受妈妈影响至深 。从小她就对我们说一切事情：她家庭的历史、自身的遭际、外公外婆舅舅们的故事、 她身居各行各业的女朋友们、家里的经济状况、家庭计划、她对我们的希望……在我长大的过程中 ， 她全身心参与到我的成长中来 ， 也把我拉入她的生活 。
在那个没有电视机的年代 ， 寒冬的夜晚我们家常会聚集许多人：左邻右舍、妈妈的女朋友们、汽运队的司机或者修理工……都在我家听我妈妈讲故事 。《梅花党》《绿色尸体》《一双绣花鞋》或者藏藏掖掖的禁书《第二次握手》《青春之歌》 ， 都是这样一本本讲过来的 。我的童年萦绕着冬天的炉火、氤氲的人气、妈妈讲故事的声音、逐渐降临的抵挡不住的睡意……许多夜晚 ， 我就在对这睡意的抗拒中沉沉睡去 。
直到现在 ， 漫长的交谈依然是我和妈妈之间交往的模式 。不通过交谈人们的心灵如何才能靠近呢？没有心灵的贴近又如何去施加教育的影响力呢？我们只能被我们所爱的人影响 。
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妈妈从来没有刻意地要教育我 ， 但是 ， 在家里讲的每一件事对一个孩子其实都构成教育的机会 。正如著名语言教育家玛格丽特·米克所言：“谈话 ， 构成我们童年最早的记忆……从孩提时代听过的谈话中 ， 我们继承了讲述自己感觉的方法 ， 继承了我们认为举足轻重的价值观念 ， 继承了我们所信仰的真理 。”
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来源丨章红写作课堂
编辑丨校长派
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