有些教育家会将“叛逆期”称为学习关键期或教育关键期 ， 只要父母正确引导 ， 孩字就会得到健康快乐的成长 。 那么 ， 具体该如何做呢？  
父母要有耐心 ， 控制自己的情绪  
孩子的自我意识一旦觉醒 ， 就会用抗拒和拒绝别人的方式有意识地练习使用自己地意识 ， 父母一定要有足够的耐心去应对 ， 控制好情绪 ， 如果父母情绪焦虑烦躁 ， 孩子也一定能感受到 。   
比如 ， 宝宝一定要玩别人的玩具 ， 拿不到就哭或者动手抢 ， 我们可以先带着宝宝一起 ， 教他问对方：“小哥哥 ， 你的玩具可不可以借给我玩一下？”让宝宝知道玩玩具可以通过主动请求来实现 ， 而不是靠哭闹 。   
如果对方不肯借 ， 宝宝更大声哭闹时 ， 也应保持冷静 ， 温柔且坚定地告诉宝宝：“妈妈知道你很想玩那个玩具 ， 但是那个小哥哥的 ， 不是你的 ， 就像你的玩具如果被别人抢了 ， 你肯定会不高兴 。 如果小哥哥给你的 ， 他也会很伤心的 。 ”  
如果宝宝依然吵闹 ， 则可立刻将他带离现场 ， 在人少安静的地方平复宝宝的情绪 。 无论如何 ， 父母都要温柔且坚定地让宝宝知道 ， 有一些原则是不可以打破的 ， 哭闹解决不了问题 。   
分散和转移孩子的注意力  
既然是“叛逆期” ， 父母和孩子就一定不要对着干 ， 当出现分歧时 ， 父母可以尝试想办法转移和分散孩子的注意力 。   
比如逛商场时 ， 孩子想吃冰淇淋 ， 但父母担心吃甜食和拉肚子不好 ， 此时 ， 可以拉着孩子用夸张惊喜的语气对宝宝说：“快看 ， 那边是什么 ， 好像有一个大姐姐在发气球呢 ， 宝宝不是最喜欢气球的吗 ， 我们快去看看吧？”  
简而言之 ， 就是提供给孩子更多选择 ， 用他感兴趣的事情 ， 转移他的注意力 。   
多用积极语言避开孩子的“反抗”  
自我意识强烈、经常把“不”挂在嘴边的宝宝 ， 父母可尝试用更多正面的语言对待 ， 即 ， 要求孩子去做什么 ， 而不是直接反对他想要做的事 。   
比如要吃饭的时候 ， 孩子却想看动画片 ， 父母可以说“我们先吃饭吧 ， 动画片会等你的 。 ”而不要简单粗暴地关掉电视 ， 对孩子说“你不要看了 。 ”  
要善于用这样正面的语言 ， 避开孩子的“反抗” 。   
尝试主动改变孩子可能作对的环境  
【面对“可怕的两岁”，家长这样做就对了，其实一点都不可怕！】孩子会和父母作对 ， 很多时候多是源于父母给他创造了条件 。   
比如 ， 孩子总是不停吃零食 ， 到饭点不饿就不吃饭了 ， 正是因为家长给孩子买了零食 ， 所以他才会不吃饭 。 如果父母能主动改变环境 ， 少买或者根本不买 ， 那孩子自然没有零食吃 ， 规矩吃饭 。   
所以 ， 在某些情况下 ， 父母不要因为孩子的“不听话”而去抱怨 ， 多从自身寻找原因 ， 改变做法 ， 不再为孩子创作“不听话”的环境 。   
尊重孩子的秩序感 ， 用秩序感培养孩子做事的条理性  
当孩子十分重视秩序 ， 并要求一切都严格按照他的顺序来时 ， 父母可以利用孩子此时强烈的秩序感 ， 培养孩子做事的条理性和一些生活好习惯 。   
例如 ， 在吃饭的时候 ， 妈妈可以每次都让长辈先坐下 ， 然后再让孩子入座 ， 他如果习惯了这种顺序 ， 就能在此时期内学会“长者先、幼者后”的好习惯；  
再比如 ， 孩子玩完玩具后 ， 妈妈可以每次都让孩子按照原有的收纳盒顺序 ， 收拾玩具 ， 放归原处 ， 他习惯后 ， 孩子会自觉养成收纳整理的好习惯 。   
所以说 ， 只要父母善于引导 ， 孩子的强烈秩序感反而成为培养孩子好习惯的契机 。

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