凯叔讲故事|张亮拒绝，伊能静也不用的“激将法”，多少父母还在欲罢不能( 二 ) 作者|娇云“好高呀

由于担心家长的批评，
孩子就不敢再承认，
并努力掩饰自己。
心理学认为，
激将法是对“自我服务偏差”
和“他人评价顾忌”的综合运用。
“自我服务偏差”是指：
事情的好结果，
都归功于自己有能力，
而不好的结果，
则是别人或者坏运气造成的。
绝大多数成人都有此共性，孩子也一样。
而“他人评价顾忌” ，
则是害怕别人的负面评价。
父母反过来说他没能力、不够好，
孩子自然不好受。
同理，孩子在意父母和他人的评价，
父母低看他，孩子也会受到刺激。

激将法让孩子感到焦虑、担心，
在负面情绪的作用下，
他就可能做出改变，
来达到父母的期待。
表面看起来，
激将法还有立杆见影的功效，
它也因此成了不少父母的“杀手锏” 。
然而，激将法是帮父母制服孩子，
却不能赢得他的心，
难以帮他养成自主和自觉。
而这种不具同理心的教育，
常常会造成孩子心灵的伤害。
02
激将法会给孩子造成伤害？
电视剧《小舍得》中，
南俪使用激将法教育，让女儿欢欢很受伤。
为了提高女儿成绩，
南俪想以成绩优异的米桃来刺激她上进，
甚至要求补习班钟老师也这样做。
开学考试，
欢欢和米桃同时考了全班并列第一。
欢欢很高兴，
期待着老师的认可，
但钟老师却当众沷冷水，
说她：考第一算不了什么，
比起米桃的实力还相差很远。

而在家里，南俪也是如此对待欢欢，
她说：“米桃每次习题的正确率很高，
但你却错误连连。
就因为你基础差，
钟老师还放慢了学习进度。 ”
还说：“如果我是你，
跟米桃相差这么远，
都不好意思做人家朋友。 ”

南俪以为孩子被刺激就会更加上进，
【凯叔讲故事|张亮拒绝，伊能静也不用的“激将法”，多少父母还在欲罢不能】没想到她这一比较，
反让欢欢更受挫，
感觉自己永远也比不上米桃。
欢欢开始嫉妒米桃，
耍心眼让同学们孤立她，故意欺负她。
之前，两人是最好的朋友，
现在却被妈妈的激将法挑起了“仇恨” ，
越来越疏远。
与此同时，妈妈又责备欢欢没有善待米桃，
欢欢压抑的情绪也因此爆发了，
说妈妈根本不爱自己，
只爱成绩好的孩子，
他们就该去养米桃。
教育学者尹建莉说：
“在父母的负面‘激励语’之下，
孩子会经常怀疑自己、否定自己，
感觉自己不能令父母满意，内心会愧疚，
并且对父母之爱产生不确定感，陷入惶惑。 ”
激将法传达出来的否定暗示，
还会滋养孩子生命中消极的一面，
他变得怀疑、否定自己、甚至完全丢失自信。
而经常使用激将法，
还会引发“超限效应” 。
心理学上的超限效应是指：
同一刺激使用过多、过强，
就会引发对方的不耐烦和逆反心理，
而结果往往事与愿违。
父母常常刺激会让孩子产生逆反，
他也越来越不在乎父母的话，
自然也不会改变行为。

03
与其激将，不如激励
激将法注重评价孩子的行为，
只关注事情的结果，
忽略孩子的感受，
容易造成伤害。
而激励则是站在孩子的立场，
关注他的感受，
并给予肯定和鼓励。
如此，孩子才能被激发出“想要做得更好”的意愿，

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