信息时报讯（采访人员 丘敏华 通讯员 穗教宣）7月22日 ， 广州市教育局发布了《广州市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》（以下简称《方案》） ， 旨在深化基础教育改革 ， 建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制 ， 帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡 。 根据《方案》 ， 2021年秋季实施幼小衔接实验工作 ， 2022年秋季学期起全面推行入学准备和入学适应教育 。   
严禁幼儿园教师使用小学教材  
《方案》要求 ， 幼儿园做好入学准备教育 。   
根据教育部“幼儿园入学准备教育指导要点” ， 通过游戏、日常生活、专题活动等途径积极开展入学准备教育 ， 促进幼儿身心全面和谐发展 ， 为入学做好基本素质准备 ， 为终身发展奠定良好基础 。   
【活动|广州发布幼小衔接方案，9月开始试点实验，2022年秋季全面推行】树立科学衔接理念 。 坚持以儿童为本 ， 尊重幼儿身心发展规律和特点 ， 实施科学保育与教育 ， 将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程 。 加强队伍研训 ， 通过专题研修、主题教研、课程审议等方式 ， 引导幼儿园教师树立科学衔接理念 。 与结对小学密切联系 ， 鼓励教师参加联合教研 ， 更新观念 ， 不断强化衔接意识 。 防止和纠正把小学的环境、教育内容和教学方式简单搬到幼儿园的错误做法 。   
创设适宜的幼儿园场景 。 引导幼儿通过亲近自然、直接感知、亲身体验、实际操作等方式进行学习 ， 丰富对世界的理解和体验 ， 为进入小学奠定基础 。 园长应加强对幼儿园课程和教学活动材料选用的管理 ， 严禁教师使用小学教材 。   
开展幼小衔接系列专题活动 。 幼儿园大班下学期要有针对性地开展幼小衔接主题活动 ， 通过邀请小学老师和小学生到园分享经验 ， 组织幼儿参观小学、参加小学生活半天体验等方式 ， 帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备 ， 建立对小学生活的积极期待和向往 。   
小学一年级上学期设置为入学适应期  
《方案》要求 ， 小学实施入学适应教育 。   
制定专项工作方案 。 各区教育行政部门、教研机构要准确认识幼小衔接工作的意义 ， 以区为单位 ， 对所有担任一年级教学的学科教师进行系统的全员培训 ， 组织学习 ， 帮助教师准确理解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》 。 全市各小学要主动强化衔接意识 ， 在市区教研部门指导下 ， 根据小学与幼儿园的特点 ， “一校一案”制定符合本校实际的小学入学适应教育行动方案 。   
坚持“零起点”教学 。 小学一年级上学期设置为入学适应期 ， 待修订后的国家义务教育课程计划颁布后 ， 根据新的课程计划调整一年级课程安排 。 在2021年秋季实施幼小衔接实验工作期间 ， 各小学应根据教育部《小学入学适应教育指导要点》 ， 用好教科书资源 ， 通过整合相关内容 ， 围绕“身心”“生活”“社会”和“学习”四个方面提出一年级上学期的过渡期教育教学计划 ， 地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动 ， 确保课时安排 。 学习内容坚持“零起点”原则 ， 合理安排内容梯度 ， 减缓教学进度 。 要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象 ， 坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法 。   
改革教育教学方式 。 一年级国家课程主要采取游戏化、生活化、情境化、综合化等方式实施 ， 以游戏、活动等体验式的主题学习活动为主 ， 强化儿童的探究性、体验式学习 。 在2021年秋季实施幼小衔接实验工作期间 ， 任教一年级的教师要加强活动式教学研讨 ， 主动与幼儿园对接教学情况 ， 改革教育教学方式 ， 帮助学生更好地适应小学学习 。

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