大学生性教育课答案( 八 )

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22 弗洛伊德的性心理发展分期并不严格，彼此有重叠与滞留，比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。（）
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23 人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（）
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24 在男女双方的恋爱中，一般男生不容易学会等待，会把爱情往前发展的比较快。（）
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25 禅宗是佛、道相容而生，把性乐看成是天经地义的事情。（）
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26 按照金塞的理论，中国应该是同性恋的高发国家，但中国的同性恋比例却比较少。（）
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27 自我以身体划界，体现的是个体文化，具有东方特征，而西方的自我中往往含有家族成分。（）
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28 高级亲密是指碰触被衣服遮盖的身体部位。（）
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29 在生物学中，女生是具有优势者，在两性亲密关系中同样如此，女生说yes才会真正推动关系进展。（）
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30 西方性教育奉行一种补充式教育，即根据不同年龄面对的性问题，进行一种同步教育。（）
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31 情爱中可以说no的不一定是嘴，手是一个利器，它能准确的表达你的意愿。（）
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32 美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（）
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33 心理学的性压抑理论认为，青年时期过多的性释放是耗费生命，因为生命在这个时期有更重要的事情去做。（）
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34 对女生来说，如果一个爱你的男生完全没有自尊，沉浸在自我的世界中且不顾及社会影响的表达情爱，这种人极不稳定，离得越远越好。（）
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35 在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。
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36 性医学把性爱的安全等级做了这样的划分，最安全的性爱是自慰，其次是女同，然后是男同，最不安全的是异性之间的性爱。（）
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37 一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）
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38 性在人际社会里是一种结盟，有性关系的两人彼此是一种利益共同体。（）
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39 调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（）
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40 衡量健康性爱的人际标准是不妨碍正常的两性交往，不放弃个体的爱好、信仰。（）
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41 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）
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42 异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）
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43 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（）
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44 性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。（）

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