“幼儿教育不在于教了几首儿歌几句唐诗 ， 教师要做好引导、观察和记录 ， 为孩子创设良好的生活环境 ， 激发孩子的兴趣和积极探索世界的欲望 ， 并为他们培养出良好的习惯 ， 这会让他们受益终身 。 ”为此 ， 颉莉主张在班级活动区设置区不同区域 ， 将教室分为美术、阅读、建构等在内的不同区域和角落 ， 鼓励孩子按照自己的兴趣进行自主学习 。   
此外 ， 为了让孩子们从小了解并热爱自己的家乡 ， 颉莉带着全园教师 ， 利用业余时间走街串巷 ， 搜集整理甘谷县民间优秀传统文化 ， 组织完成甘肃省“十二五”规划课题——《本土游戏与幼儿园课程的整合研究》 ， 甘谷县科技局课题《本土文化在幼儿园教育中的应用》 。   
在此基础上 ， 颉莉主持编辑出版本土文化系列园本教材一套8本 ， 内容包括甘谷县的历史景观、历史名人、名优小吃等内容 ， 将它们应用于教育教学实践 。 丰富的课程内容 ， 拓展了孩子的视野 ， 提升了孩子的审美情趣 ， 促进了教师专业化成长 。   
除了改变教学模式 ， 颉莉还通过各种形式调动家长参与幼儿园发展的积极性 ， 发挥家长和家庭对幼儿教育的作用 。 她先后多次以问卷调查、创办幼儿家长学校、定期为家长介绍学前教育等形式 ， 做家庭教育讲座50余场次 ， 强调开发幼儿智力的重要性 ， 让家长明白 ， 只有良好的家风、家教才能培养出优秀的人 。   
“从前幼儿园举办亲子活动 ， 家长都请不来 ， 来的也都是年迈的爷爷奶奶 ， 现在父母们请假都要来参加 。 ”颉莉说 ， 通过家长的参与 ， 可以让他们看到 ， 孩子在幼儿园接受教育之后发生的变化 ， 亲身体验到学前教育的重要性 。   
颉莉坦言 ， 自己作为两个孩子的家长 ， 并不称职 ， 从“园长妈妈”到“园长奶奶” ， 她将自己的青春和热情都倾注在一批又一批的幼儿身上 ， 却错失了自己孩子的很多成长 ， 缺少对他们的陪伴 。   
34年间 ， 颉莉曾多次向甘谷县教育局递交辞职报告 ， 可一次又一次重新回到熟悉的幼儿园 ， 继续着自己的幼教事业 。 她始终认为 ， 和孩子们在一起获得的轻松快乐 ， 是这份事业带给她最宝贵的财富 。   
除了对自己幼儿园的不舍之外 ， 颉莉也放不下帮扶发展的众多民办幼儿园 ， 这也促使她作出退休之后返回岗位的决定 。 能将自己多年来有关幼儿教育的经验心得传递给更多的人 ， 共同推动幼儿教育更加健康发展 ， 这是令她感到欣慰的事情 。 (完)  

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