生活环境|生活环境对儿童学习能力发展的影响学习_发展_影响_儿童

相信大家都听过“孟母三迁”的故事，孟母为了孟子的成长，三次搬迁，选择了一个她认为真正适宜孟子成长的地方。这个决定似乎成为了孟子成长为这样一个伟人的路程当中十分重要的一环，从小的一个成长环境，让孟子接触到了文化的魅力，而不是之前所选择的“公墓”、“奸商”那些环境，这样的文化环境肯定对孟子的学习能力有着潜移默化的影响。下面的小编为大家分享生活环境对孩子学习的影响，希望对于各位家长在教育孩子的过程中能提供更多的意见，在孩子出现学习的问题的时候，能够及时的找出问题的所在。

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学习能力的种类
说到学习，人的学习往往可分成两种，一种是通过抽象的理论思维能力；一种是靠耳濡目染的形象直观接受能力。
这后一种学习又是在潜移默化中习得的，要特别注意。尤其是年幼的儿童，直观、模仿性很强，这是他们这阶段的主要学习思维方式。故给孩子创设一个良好环境对儿童学习是很重要的。

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最坏的环境是不给孩子反应
罗杰斯中心创始人弗雷德·罗杰斯的研究成就，至今仍然被学界广泛认同，那就是儿童最佳成长和最佳学习来源于人与人之间的相连关系。李钧雷说，因此所谓“看情况”，就是指看儿童个体、媒体内容，以及看运用的环境和场合。“这三者之间的三角关系构成了推动儿童发展的稳定基础，根据这些可以判断，某些新媒体或者新技术是否适合儿童的发展。”

研究显示，儿童早期对周围环境中的交互反应非常敏感，幼儿身边的很多细节构成了对儿童发展的好环境、差环境，甚至“恶”环境。科学研究早就证明，我们在日常生活中的互动就是儿童需要的那种互动，比如家长带着孩子买菜烧饭，孩子通过参与成年人的活动与成年人互动；父母陪着孩子看儿童电视节目，并且一起讨论，其实也是与儿童的互动。

虽然很多时候，家长不能永远都保持对儿童最好、最合适的反应，有时候也许会不耐烦甚至对孩子发火，但是在家长与孩子之间恢复良好的互动之后，那些所有的负面反应都会消失，因为孩子的反应是非常具有弹性的。反之，那些最“恶”的环境，则是不给孩子任何反应的环境，当孩子被困在这样糟糕的环境中时，往往会沮丧、痛苦。


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环境对儿童学习的影响

环境对于儿童的能力发展的影响亦是不容忽视的。
先举一个例子，1974年12月，王显凤出生在一个母亲患有重病，父亲是聋哑人的一个家庭里，由于长期缺乏照顾，与家里养的猪为伍，形成了猪的习性，也在当时被称为“猪孩”。专业人士发现，这个女孩没有大小、长短、上下等大多数基本概念，几乎没有记忆力、注意力、思维能力等基本能力。可见，环境对一个儿童的学习能力可以产生巨大的影响。
在这个故事里，我们可以看到，环境包括了成长的生活环境，也有父母的养育环境，也有当时的社会环境，这些环境都对王显凤产生巨大的影响，影响了她正常的生理心理发育，更影响了她最重要的学习能力。
当然，有人会说，在现如今这么发达的时代，网络、电视到处都可以传播知识给儿童学习，不用害怕那种与世隔绝的极端环境。但是不良的生活环境和教育环境对儿童的消极影响得到了许多研究的证明：西默洛夫发现，儿童的IQ与环境危险项目因子数呈负相关；而还有很多研究表明很多的环境因素都对儿童的学习产生巨大的影响。

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