在不考虑孩子的神经树突和神经连接的情况下，任何人都不能断言，像“学习游戏”和“基本教育要素”之类的强化教育方法能否改变大脑的发育进程 。但是随访的一些学生证明，这些方法能使危险儿童群体中的轻度智力发育迟缓儿童减少九成 。我们把这一点看做是对刻意强化教育的有力支持，而且它也是大脑发育生长的间接证据 。那么是不是说，强化教育和干预措施就应该用于所有的学前儿童(不论是贫困家庭的儿童还是优越家庭的儿童)呢?要回答这个问题，请向儿童发育专家咨询 。
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