文章插图  
大班主题活动跳竹竿教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学重点，教学方法，教学反思等内容，通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力，鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看跳竹竿教案吧 。  
教学目标：  
1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力 。  
2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐 。  
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣 。  
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼 。  
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好 。  
教学准备：  
经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；  
物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个 。  
教学重点：  
通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力 。  
教学方法：  
演示法、谈话法、提问法等 。  
一、激情引趣、谈话导入 。  
师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？  
师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出 。  
幼儿活动：  
幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去 。  
幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望 。  
设计意图：  
通过先前的视频观赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣 。  
二、幼儿学习跳竹竿的方法 。  
师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打 。需要两个小朋友相互配合 。  
师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的 。  
师：小朋友想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？  
师：好，我们一起来试试看 。  
师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，  
幼儿活动：  
幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿 。  
一名幼儿配合教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿 。  
幼儿分组练习敲竹竿 。  
设计意图：  
教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点 。  
以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候  
手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类 。  
老师先示范一遍 。用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系 。  
师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？  
师：小朋友想不想试一试啊？  
师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全 。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看 。  
幼儿观察教师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系 。

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