（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？  
（2）幼儿探索，教师观察指导 。  
4.集中分享探究结果 。  
（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来 。  
（2）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来 。（个别幼儿回答）  
（3）师小结：小朋友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去 。  
（三）小朋友思考为什么有些会沉，有些会浮？  
（1）、小朋友们想想为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来 。（请幼儿个别回答）  
（2）、教师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到一定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来 。现在我们就来试试看 。（做实验演示给幼儿看）  
（四）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法 。  
1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来 。  
（1）师：现在我们的难度要加大了，请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，如何让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船 。  
（2）请幼儿到前面来操作给小朋友看 。  
总结：小朋友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来 。小朋友都非常的棒，帮助小蚂蚁找到了过河工具 。  
（3）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？小朋友们可以想一想，等会到教室告诉老师 。  
活动反思：  
本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感受，并观察不同物体在水中的状态，幼儿兴趣浓厚，喜欢动手操作，大胆的讲述自己的想法，我在上课时思路清晰，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的秘密 。  
但是作为一个科学活动，需要老师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习 。在小朋友猜想记录时，可以记录小朋友的猜想时的个数，并现场做实习，科学活动并不是一定要让所有的小朋友都要动手，还可以结合已有的经验，切记不误导孩子 。  
【中班科学活动沉与浮教案反思】总之，每次活动都有不同的收获，希望下次活动会更好 。  

• 空腹喝牛奶不好到底有没有科学依据 空腹喝奶会怎么样啊
• 发烧捂被子里出汗这种治疗方式科不科学 发烧要不要盖被子捂着
• 运动神经元会不会遗传下一代 活动神经元病的症状
• 520有什么活动可以做 520怎么过比较有意义
• 有哪些科学依据可以证明 白酒与什么不能同吃
• 家访后续活动怎么写 大学生家访新闻稿
• 幼儿园大班和中班每天的饭菜量是多少 公立幼儿园一周食谱表
• 2011年中国学生营养日的主题为 学生营养日活动方案
• 你给自己规划了哪些养生计划 以养生为主题的活动方案
• 腾飞时代汗蒸馆怎么网上购票 汗蒸馆怎么搞优惠活动