文章插图  
中班数学活动6-9的相邻数教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1，喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看6-9的相邻数教案吧 。  
设计意图：  
中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识 。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力 。  
活动目标：  
1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1 。  
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数 。  
3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣 。  
4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力 。  
5、发展幼儿逻辑思维能力 。  
活动重点难点：  
活动重点：  
掌握6~9的相邻数 。  
活动难点：  
理解并表达相邻数间多1或少1的关系 。  
活动准备：  
1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”） 。  
2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干 。  
活动过程：  
一、集体活动 。  
1、游戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数 。  
2、学习6~9的相邻数 。  
⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念 。  
---出示小狗的图片，教师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它 。”----出示6只小狗，提问：“小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？”---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只 。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1 。  
---提问：“小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？”----幼儿猜想并说明理由 。  
----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：  
6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7 。  
⑵游戏“找邻居” 。  
----教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居 。  
----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居 。  
二、游戏“朋友在哪里 。”1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球 。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字 。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友 。”“我是8，我是8，我是7的大朋友 。  
”2、开始游戏，教师巡回指导 。  
三、分组活动 。  
1、画点子或添数 。  
2、举数字卡片找朋友 。  
3、数字排队 。  
四、活动延伸：  
1、完成幼儿用书P9~12 。  
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子 。  
活动反思：  
【附教学反思 中班数学活动教案：6-9的相邻数教案】这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿 。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助 。

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