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【附教学反思 大班健康活动教案：钻山洞教案】大班健康活动钻山洞教案(附教学反思)主要包含了设计意图 ， 活动目标 ， 活动过程 ， 教学反思等内容 ， 锻炼平衡能力及快速反应能力 ， 提高动作的协调性与灵敏性 ， 适合幼儿园老师们上大班健康活动课 ， 快来看看钻山洞教案吧 。  
设计意图：  
本次幼儿活动的生活经验 。“搭洞”幼儿平时也经常会做 ， 所以幼儿会觉得很容易 。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野 。也许 ， 平时搭的“洞”就这么几种 ， 可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞” 。  
活动目标：  
1、锻炼平衡能力及快速反应能力 。  
2、提高动作的协调性与灵敏性 。  
3、幼儿能自主结队进行游戏 ， 学会与他人协作 ， 提高团结协作能力 。  
4、乐于参与体育游戏 ， 体验游戏的乐趣 。  
5、加强幼儿的安全意识 。  
活动过程：  
在教学活动中 ， 课堂的气氛较好 ， 幼儿的情绪饱满 ， 活动积极 ， 对活动的兴趣非常浓厚 。但由于积极性很高 ， 显得课堂纪律不是很好 ， 有些乱 ， 教师没有把握好一个度 。我在此活动中深刻感悟到 ， 要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要 ， 但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则 ， 要做到收放自如 ， 而且每一个环节都要紧扣 。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然 ， 感觉上了一大半的课突然要玩游戏了 ， 如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了 ， 那我们现在来玩钻山洞的游戏 ， 好不好?” ， 那么就使得上下会自然的连接下来 。  
因此 ， 教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用 。  
一个一个环节要紧凑 ， 不能在某个环节上停留过多的时间 ， 而且重点的部分要明显 ， 不能每一步都平平淡淡 。  
在选课、设计课的时候 ， 应注意每个年龄段的需求 ， 要让幼儿觉得有一定的挑战性 。  
如果一堂没有挑战性的课 ， 幼儿会容易厌倦 ， 而且会沾沾自喜 。在此次活动中 ， 我选的课对于大班的幼儿来说 ， 难度是不够的 。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容 ， 而且完成的较好 。在这种情况下 ， 我只能缩短教学时间 ， 因为再反复也是多此一举 。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：  
(1)应该给他们一点难度 。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动 ， 看看谁搭的洞洞最大 ， 谁的洞洞和别人不一样 ， 谁能用一个手和一个脚来搭洞 。钻洞的人必须不碰到洞 ， 碰到就算失败 ， 看看哪一组能最成功的完成 。  
(2)不必规定是两人一组 ， 可以三人、四人一组 ， 这样的话更能拓宽幼儿的视野 ， 从中幼儿还能想出各种玩的游戏 。③做的比较好的饿 ， 可以让他们做示范 ， 避免有些幼儿一直重复一个动作 。  
从整堂课来看 ， 活动目标很明确 ， 但是对于大班的幼儿显得有些浅 ， 活动准备比较简单有效 ， 活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会 ， 也能根据活动方式创设适当的问题情景 ， 从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞 ， 巧妙迁移 ， 层层递进 ， 但是后来的活动 ， 思路不是很明确 。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱 ， 教师为维护纪律会比较吃力 。

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