三是孩子的妈妈认为，自己是正确的，这是不争的事实 。但她认为应该让孩子看到妈妈和爸爸互相尊重的 。于是她会产生一个可怕的念头，希望孩子摔下来，以事实来证明自己的正确 。  
这三种情况都会使孩子通过观察感受到家庭的矛盾、混乱，对父母产生不信任感 。这种感觉会扩展为个人的孤立、个体的不平衡，以及叛逆，有的孩子甚至会利用家庭教育冲突来达到控制父母的目的 。  
建议1:相互表达真实的感受  
如果丹丹妈妈对丹丹爸爸说，孩子自我保护能力还不够成熟，自己担心从上面滑下来的小朋友会撞上孩子；丹丹爸爸则向她承认，男人冒险的天性可能是他忽视了这一点，但他认为加强锻炼可以让男孩更具有男性的特质 。在此基础上，共同找出一个兼容并包方法，如允许孩子倒着爬滑梯，然后一人一边保护孩子的安全 。  
建议2:试着理解和尊重对方  
孩子爸爸有时候会打孩子，认为只有这样才能使孩子不犯错 。可是妈妈认为，有很多方法可以帮助孩子，不应该用打骂孩子的方式 。孩子的妈妈把自己的想法告诉孩子的爸爸，原来她小时候常常被父母打骂，每当看到孩子的爸爸打孩子的时候，心里就会特别难受 。孩子的爸爸很同情孩子妈妈的心情，可是他认为，自己之所以没有变坏，是因为爸爸打的结果 。  
于是他们决定共同规范一个允许打的范围和程度 。  
建议3:让孩子感受尊重和爱  
保持和谐的家庭氛围才能使孩子在稳定、规则的环境中健康成长 。虽然冲突来源于不同的意见，如果能善于表达真实的感受，理解尊重对方来化解彼此间的差异，就能使冲突发挥积极的效用 。当孩子亲身体验父母解决冲突的全过程，他同样感受到尊重、关怀和爱 。子君  
  
“丢弃教育”不可乱来  
培育过程中的阶段性和片面性  
  
  
【寄宿问题多 家长需留意】  

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