活动过程的组织:结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节 。  
【附教学反思 小班语言活动教案：大象和蚊子教案】第一个环节是以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫 。  
第二个环节是教师伴随着乐器进行表演，使表演更加生动有趣，不但突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法 。  
第三个环节是以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节 。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!  
咚!三种不同的声音起到了帮助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用 。角色表演中孩子们戴上小手铃表演小蚊子 。小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来 。从认识乐器到角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近发展区，他们的倾听、理解、表演能力都得到了不同程度提升和发展 。  
活动的不足：由于时间关系没有让孩子们自选角色表演，在以后的引申活动中应让幼儿多自由表演 。  
当然在教学中还有一些我看不到的不足，望各位同仁指正 。  

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