大班语言活动《落叶》教案(附教学反思)主要包含了教学经验 ， 设计意图 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 理解散文诗的内容 ， 激发欣赏散文诗的兴趣 ， 感受作品优美的意境 ， 能参照原作品进行联想、仿编 ， 适合幼儿园老师们上大班语言活动课 ， 快来看看《落叶》教案吧 。  
教学经验：  
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动 ， 使幼儿能积极的参与活动 。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验 。  
2、提供了良好的质疑环境 ， 用鼓励的方式引导幼儿大胆提问 ， 踊跃释疑 。改变了传统的教师讲 ， 幼儿听的模式 。  
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣 。  
3、为幼儿提供了运用语言的机会 。在幼儿进行仿编前 ， 采用小组或三三两两自由讨论的方式 ， 让每个幼儿都有说话的机会 ， 他们说话的愿望得到了满足 。  
4、综合艺术 ， 照顾全体 ， 使人人都能参与想象、讲述活动 。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来 ， 活动后便于幼儿再次交流 。  
设计意图：  
在“秋天的童话” 主题活动中 ， 我带领幼儿外出散步 ， 一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣 ， 有的幼儿捡起树叶当扇子扇 ， 有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐 ， 让她夹在书里当书签 。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里 ， 兴奋的说：“你们看 ， 树叶小船 。”……原来 ， 树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力 ， 而散文诗“落叶”文虽短小 ， 却充满趣味 ， 想象力丰富而美丽、动态感强 。  
通过欣赏教学 ， 可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙 。诗中语句简短而有重复 ， 也是仿编的好教材 ， 于是我设计了以下活动 。  
活动目标：  
1、理解散文诗的内容 ， 激发欣赏散文诗的兴趣 ， 感受作品优美的意境 。  
2、能参照原作品进行联想、仿编 。  
3、大胆质疑 ， 积极解难 。  
4、理解散文的内容 ， 初步学习朗诵散文 。  
5、萌发对文学作品的兴趣 。  
活动准备  
1、图片四张(大班上册15号挂图);  
2、配乐朗诵录音磁带 ， 录音机;  
3、已学过歌曲《秋叶儿》;  
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸 ， 油画棒 。  
活动过程  
(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》 ， 引出课题 。  
师：小朋友 ， 你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?  
幼：飘到小河里 。  
幼：飘到马路上、飘到花园里 。  
幼：秋叶儿还会飘到房顶上 。  
幼：树叶飘到草地上  
……  
师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天 ， 老师要请你们来欣赏一首散文诗 ， 题目叫《落叶》 ， 听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?  
(二)欣赏散文 ， 理解散文内容 。  
1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍 。  
师：散文诗听完了 ， 散文诗说树叶都落到哪里去了?  
幼：树叶落到了院子里 。  
幼：树叶落到了小河里 ， 还落到了沟里 。  
幼：树叶落到地上 ， 被小虫当成了家 。

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