文章插图  
中班语言活动小乌龟开店教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步了解几种动物的典型特征，并能进行大胆合理的想像，乐意为动物出谋划策，并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小乌龟开店教案吧 。  
活动目标：  
1. 初步了解几种动物的典型特征，并能进行大胆合理的想像 。  
2. 乐意为动物出谋划策，并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法 。  
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。  
4. 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力 。  
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活 。  
活动准备：  
图片，多媒体课件  
活动过程：  
一、创设“小螃蟹开店”情景，导入  
（价值分析：知道螃蟹开店是因为它有2双大钳子 。）  
小螃蟹在树林里开了一家理发店，生意很火爆，其他动物啊也想开自己的店 。请小朋友们给它们出出点子吧！  
小结：小螃蟹开的店生意很好，我们再帮其他小动物开店 。  
二、猜猜谁想开店  
（价值分析：根据动物出现的不同特征，帮助动物开店）  
1. 大象——出现方式（它长着长长的鼻子，粗粗的腿 。）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？  
2. 河马——出现方式（有一个很大很大的嘴巴，成天喜欢泡在水里）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？  
3. 袋鼠——出现方式（谜语：这个动物真奇怪，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳，跳 。）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？  
4.乌龟——出现方式（出示小乌龟图片，配音“等等，我也要开店 。”）你们猜是谁在说话？小乌龟从远处慢慢爬过来）小乌龟身上有什么东西是其他动物没有的？它的背上的壳有什么用处，可以开什么店？  
小结：原来小动物开店要看看自己有什么本领，根据自己的本领再开店 。  
三、故事欣赏，分析验证  
（价值分析：了解小乌龟的特征，根据特征帮乌龟开店 。）  
1. 看多媒体课件“小乌龟开店”，讨论：动物们最后到底开了什么店？为什么会开这样的店？（和幼儿一起分析动物特征和开店之间的关系）  
2. 教师总结：动物朋友们真聪明 。他们都找到了自己身上的本领，开了属于自己店 。这样又可以赚到钱，又可以为森林里的小动物服务 。  
3.小结：小乌龟开了烧饼店，真开心 。它坚硬的龟壳派上了大用场 。  
活动延伸：  
如果小朋友们对小动物的本领感兴趣的，我们可以回家找找其他小动物的本领，看看他们可以利用自己的特征开什么店呢？可以告诉周围的朋友或是爸爸妈妈 。  
活动反思：  
运用多媒体故事课件的除了形象生动，还有分步骤播放 。让我在活动中穿插问题，制造悬念 。整个活动中，幼儿都被深深的吸引想看看小乌龟开了什么店？大象伯伯用大鼻子浇水时，猜对的小朋友欢快的拍起了手 。活动气氛很活跃，很轻松 。达到了我预期的目标，幼儿也充分发挥了自己的想象力 。  
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