看到救护人员时 ， 要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物 。救援人员来到后要服从命令听指挥 。  
6、游戏："安全防火自救"游戏 。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张 ， 提高幼儿防火自救的能力 。活动延伸：认识标志 ， 设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志 。  
活动反思：  
活动开始 ， 让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品 ， 并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。体现《纲要》理念 ， 发展幼儿语言表达能力 。活动中 ， 通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断 ， 使幼儿在大脑中形成表象 ， 并让幼儿通过观察、思维、想象 ， 自主做出判断 ， 丰富幼儿安全防火知识 ， 从小培养安全意识 ， 为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础 。  
最后 ， 采用游戏形式 ， 让幼儿在游戏中学会自救知识、技能 。总之 ， 在整个教育活动中 ， 坚持面向全体 ， 尊重、关注每个幼儿 ， 给所有幼儿提供开放的环境 ， 同他们一同探索 ， 始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者 ， 丰富了幼儿防火知识 ， 提高了自我保护能力 。当然 ， 活动也存在一些不足 ， 如对中班年龄普遍偏小的特点 ， 把握不到位 ， 活动难度稍有些偏大 。  
在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等 。  
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